未成年人的自我保护导学案.doc

《未成年人的自我保护》导学案
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【学习目标】
1、情感、态度、价值观：树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同犯罪行为作斗争。
2、能力：提高自我保护能力，掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方法和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益，掌握一些同违法犯罪作斗争的技巧与方法。
3、知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。
【学习重难点】
重点：掌握自我保护的方法和技能；掌握获得帮助的方式和途径。
难点：树立自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自己的合法权益。
一、课前延伸
火警电话——（ ） 匪警电话—— （ ）
急救电话—— ( ) 交通事故报警电话——( )
二、自主学习
1、保护未成年人健康成长，是_______的共同责任。但家庭、学校、社会等保护只能为我们的健康成长提供必要的_________，真正收到良好效果，还需要未成年人___________，___________。
2、未成年人进行自我保护的方法和技能有哪些？（受侵害时，如何保护自己？）
（1）当合法权益受侵害时，首先要根据受侵害的______________，确定采取相应的_______________。
（2）当面对歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧，采取机制灵活的方法与其斗争。可以采取________、__________，拨打110报警等方法，争取把损失降到最小，尽量减少不必要的伤亡，必要时，还可以实施 __________。
3、获得法律帮助的方式和途径有哪些？（受侵害后，如何维权？）
1）当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起____________，运用___________，维护自己的合法权益。
2）遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。能提供法律帮助和服务的机构有_________、__________、___________等。
3）还可以通过_______途径加以解决，这是维权常用的有效手段。
4）当非诉讼途径不能解决问题，只有通过________途径维权时，我们就要到________状告侵权者，通过“打官司”讨回公道。这是维护合法权益______、______、_____的一种途径，是我们维权的_______。诉讼通常分为______、______和_______三种。
5）必要时，可到法律援助中心申请_______。
三、合作探究
1、自我保护的方法和技能
列举：在我们的生活中可能受到哪些侵害？

讨论：我们该如何应对？
（1）根据受侵害的性质和程度采取相应的应对方法和途径。
（2）当我们受到来自家庭、学校、社会上民事侵害应怎样做？
（3） 当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可采取机制灵活的方法与其斗争，要用智慧保护自己。具体应怎样做？
（4）自我保护的其他方法 相关链接：自我保护的八大要领

2、获得法律帮助的方式和途径
（1）善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。
★教材p71-72页材料：
齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？

‚谭某为什么维权不成反成被告？

ƒ对比上述两个案例，我们从中能得到哪些启示？

（2）获得法律帮助的方式和途径。
获得法律帮助的方式和途径主要包括：法律帮助和服务、非诉讼途径、诉讼途径和法律援助。
★ 教材P72页材料：
赵方在自己的抚养权和受教育权受到侵害时，他是通过哪些途径来维护自己的合法权益的？

四、课内检测
1．青少年在遇到不法侵害时（ ）
①需要冷静，及时报警②学会运用法律手段保护自己③要判断自己有没有能力将不法分子制服，并根据不同情况采取应对策略④不仅要有自我保护的意识和勇气，而且要有保护自己的智慧和方法
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④
2．未成年人如果受到来自家庭、学校等较轻的民事侵害，一般采取的办法是（ ）
A．民事诉讼 B．行政调解或司法调解 C．法律援助 D．宣传法律知识、协商调解
3．假如你在放学回家的路上，遭到不法分子的勒索，最不可取的办法是（ ）
A．忍气吞声，免遭麻烦，乖乖给钱 B．拒绝给钱，与之硬拼，两败俱伤
C．强忍怒火，暂时给钱，事后论理 D．慢条斯理，讨价还价，事后报案
4．青少年既要敢于又要善于与同违法犯罪作斗争。下列符合这一要求的有（ ）
①机智求助他人抓住歹徒②记住不法分子的特征和行为，及时拨打“110”报警③不畏强暴，以死相拼④巧妙周旋，趁机逃脱后及时报警
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5．某校七年级（1）班学生小莉在放学回家的路上，被两个不法之徒拦住，要她第二天交给他们100元“保护费”，如果告诉老师或者报警就划破她的脸。小莉处理此事的最佳方式是( )
A．找几个同学把不法之徒狠狠地训一顿 B．对不法之徒的要求不予理睬
C．破财免灾，想办法凑钱交给不法之徒 D．告诉家长、老师或公安，请求保护
6、假如遇到下列情景，你会怎样做？
1)独自在家遇到陌生人来访 2)在路上被坏人跟踪
3)下午放学后有个叔叔说你家长有事，托他接你回家 4)网友约你见面
五、课后提升
请同学们以小组为单位，讨论并设计本小组的“中学生自我保护绝招”，汇总编出《自我保护手册》。
六、收获平台
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《未成年人的自我保护》说课稿

一、 说教材
1、内容标准
　　学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
2、教学目标
　　情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。
　　能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。
　　知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
3、教学内容分析
　　“未成年人的自我保护”的内容，主要引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己的合法权益；知道获得法律帮助的方式和途径，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
　　本项目由引言和两个层次的内容组成。教材安排的两个层次从不同角度向学生介绍自我保护的方法。第一层次讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害时，如何运用有效的自我保护的方法和技能，保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。
二、说学生
七年级学生生理、心理不够成熟、社会经验不足、自我防范意识和能力很差，法律意识薄弱。

三、 说教学理念

遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主—合作—探究”的教学理念，充分发挥学生的主体地位，通过案例分析让学生主动参与情境体验，体会增强自我保护意识的重要性，探究自我保护的方法和技巧，在合作交流中提高自我保护的能力。
四、 说教法和学法
1、教法：主要采用案例教学法、材料分析法。
2、学法：自主探究、合作交流等。
五、说教学过程
本节课共设计了六个环节进行：课前延伸-自主学习-合作探究-课内检测-课后提升-收获平台
六、说教学反思
　　本节课的目的主要体现在改变学生的观念，提高学生对自我保护重要性的认识，而自我保护的方法和技巧是多方面的，无法用一节课讲清。对自我保护重要性的认识和方法的掌握是需要家庭、社会、学校方方面面的努力。可以开设专门的安全教育课，进行预防伤害的模拟训练，做到警钟长鸣，入心入脑。当然，如果这节课上的好的话，可以起到抛砖引玉的效果，激活学生的自我防范意识和对自我保护方法学习的兴趣；但由于本人能力有限，可以说还很难起到这样的效果，希望各位领导、评委老师提出宝贵意见，帮助我提高教育教学水平，让思想品德课成为学生盼望上的课。