第三课闪烁的小星星.doc

第三课 演唱《闪烁的小星》听赏《星光圆舞曲》
教材内容：
演唱《闪烁的小星》听赏《星光圆舞曲》
教材分析：
演唱《闪烁的小星》是湖南文彝艺出版社一年级上册第三课的歌曲，《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国儿歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符和二分音符，其中，第1——8小节与结束句完全重复，第9——12小节与第13——16小节又是完全重复。歌词简单而充满童趣，旋律优美而平稳，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景色。听赏《星光圆舞曲》由美国作曲家布雷纳创作，八三拍子，进行曲速度，结构为变奏曲式。表现了星空月夜的宁静。
教学目标：
1．能用自然，轻快的声音演唱歌曲《闪烁的小星》。
2．能够感受歌曲带来的快乐情绪，并主动参与歌曲的表演。
3. 能 认真聆听音乐，能用律动的方式体会音乐的节拍感
教学重、难点：
能够感受歌曲带来的快乐情绪，唱准歌曲中的节奏。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教学过程：
一、导
1、情境导入 
    师：今天老师把天上的小星星请到了我们这里来了，跟我们一起做唱歌呢？
师：今天我们一起来学习非常好听的歌曲《闪烁的小星》。（板书课题）
2、出示学习目标
（1）能用自然，轻快的声音演唱歌曲《闪烁的小星》。
（2）能够感受歌曲带来的快乐情绪，并主动参与歌曲的表演。
1、出示自学提示（一）
听老师演唱歌曲，说说歌曲中小星星一闪一闪像什么？
2、议
师：刚才你们在歌曲中小星星一闪一闪像什么？
3、出示自学提示（二）
（1）学生跟教师演唱乐谱。
（2）学生跟教师演唱歌曲。
4、议
师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！
师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？ （小节线 终止线 4/2）
师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？
师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来唱一唱吧！
师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！
三、练
1、加入情绪，完整的演唱。
师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现小星星一闪一闪的心情呢？高兴、快乐的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！
2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。
师：同学们的歌声让我感受到了小星星的快乐。下面让我们分组来比赛，看那一组的唱的最好听。
3、律动表现。
师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现小星星一闪一闪呢？
师：你们跳的真好，老师也想和你们一起跳一跳？
师：同学们表演的真精彩，时间过得真快，美丽的夜空真美呀，我们再来欣赏一首《星光圆舞曲》感受一下夜晚的星空。
板书设计：
闪烁的小星
小节线
终止线
星光圆舞曲