难忘的一课.doc
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《难忘的一课》 竹溪县新洲乡中心学校 陈刚 教学目标: 1、学习认识本课生字,联系上下文或查字典理解词语。 2、了解课文内容,理清文章线索。体会按事情发展顺序记叙的方法。 3、理解作者每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 4、有感情地朗读课文。 教学重点: 了解课文主要内容,理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 教学难点: 理解课文中每一次出现“我是中国人,我爱中国!时,“我”的感受 教学时间: 一课时 教学过程: 一、课前“知识快餐”,介绍背景(6) (著名爱国将领和抗日民族英雄吉鸿昌在美国考察期间,有一次,他和一名使馆人员去邮局往国内寄东西。邮局职员看了邮单后故意问:“你是哪国人?”吉鸿昌理直气壮地回答道:“我是中国人!”那职员冷笑道:“地球上已找不到中国了。”吉鸿昌异常愤怒,同行的使者却低声劝道:“吉先生,你为何要说自己是中国人呢?你可以说自己是日本人,这样就能受到礼遇。”吉鸿昌怒不可遏,大声斥道:“你觉得中国人丢脸吗?我却觉得当中国人很光荣。”回到寓所,吉鸿昌越想越气,当即找到一块半尺来长的硬纸板,亲自用毛笔在上面用英文写了5个大字:“我是中国人!”无论是外出,还是出席宴会,他都把它佩戴在胸前。) 看完了这个故事,我想,一定有很多同学,深有感触地对自己说道:“一定要做个豪迈的中国人”吧?但大家可曾思索过,在这个故事的背后,所折射出来的是一个多么可悲的时代啊!身在异国他乡的中国人,竟到了连自己的国籍都不能堂堂正正说出口的境地了!我们永远不能忘记上海外滩公园“华人与狗不得入内” 的牌子、不能忘记“圆明园”那场空难性的烈火与洗劫,更不能忘记日本侵略者惨无人道的南京大屠杀……这种种的种种,让无数的百姓颠沛流离,妻离子散,家破人亡!当时,在我们的台湾,那里也正经历着一次空前的大劫难。 (出示关于台湾被日本人侵占后的背景资料。)正是在这样的时代背景下,发生了一个又一个激动人心、感人肺腑的故事。《难忘的一课》便是其中的一朵小浪花。(板书课题、读题) 二、初读,感知难忘事(10) 1、读课文,借助工具书等解决字词障碍;找重点句子和不明白的地方和伙伴交流学习;说出自己的感受。 2、检查字词: a.字音:指名拼读,直读生字,注意纠正。 b.字形:说说易错的字,易错的地方。如:“葛”注意笔顺,与“蔼”区别。“崇”与“祟”的区别。 3、思考: a.故事发生在什么时候?什么地方? b.难忘的一课是什么内容?(我是中国人,我爱中国!”)那么这句话在课文中出现了几次?请你划出来,并读一读。 三、精读,揣摩难忘心(20) (一)读讲第一次出现:(6) 1.指名读出这句话出现的地方。 2.问:老师是怎样写的?(一笔一画,认真吃力。) 3.情景表演 (师)准备好了吧!(上课)孩子们,今天,老师的真的好高兴啊!50年了,我们终于能堂堂正正地说自己的中国话了。这是我们的第一堂国语课,希望我们能共同学好。孩子们,举起手,跟着老师一起来书空,好吗?(教师一笔一画地写,一板一眼地念。) (师)孩子们,跟着老师来读读吧! 第一遍:我-是-中-国-人。(极慢而慎重) 第二遍:我是中国人,我爱中国。(低而慢) 第三遍:我是中国人,我爱中国。(渐高,渐通顺) 第四遍:我是中国人,我爱中国!(高,有感情) 第五遍:我是中国人,我爱中国!!!(最高,满腔激情) 表演结束了,同学们,有什么想说的吗? (全班交流) (二)读讲第二次出现:(6) 1.自己朗读第二次出现的地方。 2.问:他们是怎样朗读的?划出这些词语。 (严肃认真,富有感情,大声地、整齐地、一遍又一遍) 3.谈谈你的体会,你的理解。 重点理解:“好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。” “火热的真挚的心”指的是什么?(强烈的、深厚的爱国之情。) 4.“我”这时有什么的感受?(感动) 5.进行感情朗读训练。 (三)按刚才学法学习第三次出现(8) 1.指名读。 2.思考:“我”是怎样说的?为什么“激动”? 3.“我”这时是怎样的感受?(激动,被这种强烈的民族精神,深厚的爱国情意所深深感动。) 4.“我”参观小礼堂,听到了什么,看到了什么,为什么那样激动呢? (孔子画像:孔子,是我国古代大教育家,他有弟子三千,最杰出的有七十二贤。 诸葛亮的画像:诸葛亮上知天文下晓地理,知已知彼胆识过人,他是智慧的化身;关于他的故事有《草船借箭》、《空城计》、《七擒孟获》精彩极了! 郑成功画像:郑成功是民族英雄,从荷兰人手中收复台湾; 孙中山的画像:孙中山是伟大的革命先行者是中华国民第一任总统,在台湾人民的心中是“国父”。) 5.我”看到这些画像,想到了什么呢? (我是中国人,我爱中国!) 此时此刻,没有什么别的话比这句最简单的话更足以表达“我”这时的全部感情。来,我们一起激动地重复这句话———我是中国人,我爱中国!(三遍) 四、课外延伸(4) 1、同学们,多么激动人心的一堂课呀,多么感人肺腑的一堂课呀,多么令人难忘一位位的爱国的台湾同胞呀!这里有一首送给你们。 (《我的中国心》) 2、最后,让我们在歌声中衷心祝愿:“台湾早日回归,祖国早日统一!” 3、作业:给台湾小朋友的一封信。 五、板书设计: 难忘的一课 “我是中国人,我爱中国!” 强烈民族情,浓浓爱国意 相关资料: 台湾的“光复” 台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”,由于清朝政府腐败无能而遭到失败,于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》,台湾被割让给了日本,被日本侵占整整统治了五十年!在受日本帝国主义统治时期,他们采取军事占领、民族压迫、经济掠夺、奴化教育等种种措施奴役人民群众,让中国人民蒙受了巨大的耻辱,直到1945年抗日战争胜利后台湾才被归还中国。 1949年新中国成立后,解决中国内战遗留的台湾问题,实现祖国统一,是包括台湾人民在内的全中国人民的共同心愿。 郑成功收复台湾 公元1661年3月,民族英雄郑成功率兵25000人、战舰近500艘,从福建金门料罗湾出航, 经澎湖直抵台湾西海岸,在台湾人民的支持下,经过九个月激战,击败荷兰殖民者,迫使荷兰侵略者挂起了白旗投降,被荷兰侵占了三十八年之久的台湾,终于回到了祖国的怀抱, 完成了收复祖国宝岛台湾的民族伟业。三百多年来,郑成功的爱国主义精神一直备受海峡两岸人民的爱戴。 孔丘 (前551年9月28日<农历八月廿七>~前479年4月11日<农历二月十一>),字仲尼。排行老二, 汉族人,春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,理论政治家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。据有关记载,孔子出生于鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村);孔子逝世时,享年73岁,葬于曲阜城北泗水之上,即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。 诸葛亮(181年7月23日-234年8月28日),字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯,谥曰忠武侯;后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能,特追封他为武兴王。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受到很大的尊崇,成都有武侯祠,大诗人杜甫也有赞扬诸葛亮的《蜀相》名篇传世。 郑成功(1624年-1662年),汉族,明末清初军事家,民族英雄。本名森,又名福松,字明俨,号大木,福建省南安市石井镇人。其父郑芝龙,其母名田川氏。弘光时监生,隆武帝赐姓朱、并封忠孝伯,这也就是他俗称“国姓爷”的由来。清兵入闽,其父郑芝龙迎降,他哭谏不听,起兵抗清。后与张煌言联师北伐,震动东南。郑成功一生,抗清驱荷,以赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的业绩载入史册,海峡两岸均立像树碑纪念。 孙中山(1866.11.12—1925.03.12),名孙文,字载之,号逸仙。中国近代民主主义革命的先行者,中华民国和中国国民党创始人,三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜,“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1940年,国民政府通令全国,尊称其为“中华民国国父”。1929年6月1日,根据其生前遗愿,将陵墓永久迁葬于南京紫金山中山陵。 4- 配套讲稿:
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