幼儿园活动设计与指导+望城区职业中专+唐琪+幼儿园活动目标的评价.docx

同学们，大家好，欢迎来到糖果幼儿园微课堂，今天我们学习幼儿园教育活动目标的评价。
活动目标的评价一直是高考的热点，我们来看一下，2015年考过一次，占30分，2017年考过一次，占36分，那下一次考时什么时候呢？对于这种高考热点题目，我们需要格外重视。
结合历年高考题型，我们将目标评价题分为了以下三种：单一目标评价，目标的比较与评价，目标的评价与修改，今天我们来讲单一目标评价题型。
学习之前，先来复习一下幼儿园活动目标的设计要求。你还记得吗？可以按下电脑的暂停键和老师一起来背一背。
1.维度要全面，包括认知、情感、技能三个维度。2.表述的角度要一致，或以教师指导的角度，或以幼儿学习的角度。3.具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象4.要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代。5.要符合幼儿的经验水平，不能过难或过易
你都背出来了吗？接着跟我往下学吧。
我们先来看这个例题：
例1：请对下列活动目标进行评价
《画国旗》小班
1、理解五星国旗的含义
2、通过画国旗，激发幼儿爱祖国的情感
3、能基本描绘国旗的形状、颜色等特征
同学们可以按下暂停键，自己尝试评价一下这三条目标。你觉得这三条目标设计的好吗？我们一起来看一看。
这样只要评价一个活动的目标的我们把它称为单一目标评价，对于这种题型的答题，我们将它总结成两句话：先肯定，再否定；有理论，有事实。即评价目标要先评价目标的优点，再指出目标的缺点；在答题的过程中不能一股脑的答，要结合前面我们背诵的幼儿园活动目标的设计要求的理论知识和题目所给的事实条件来分析。
我们一起来试一试，先是优点，我们可以看到，在这三条目标中，目标1是认知目标，目标2是情感目标，目标3是技能目标，所以目标的维度比较全面；我们再看到目标2、目标3，把目标达成的条件、行为和标准都写的具体全面，这也是它的一个优点；看到这里，细心的同学已经找到了这三条目标的不足了，首先，目标1理解五星国旗的含义对于小班的幼儿来说过难，而且目标1、3都是站在幼儿学习的角度，以幼儿为行为的表述主体来描述目标，而目标2的激发幼儿是站在教室指导的角度来表述的目标，所以三条目标表述的主体不一致。
而且，本着尊重幼儿的主体地位的原则，我们表述目标时最好都站在幼儿学习的角度来设计。由此，我们可以得出这个题目的参考答案：
①目标表述的维度比较全面，目标1是认知目标，目标2是情感目标，目标3是能力目标
②目标2、3的表述具体、明确、可操作性强
③目标1“理解五星国旗的含义”对小班幼儿过难
④目标1、3是站在幼儿学习的角度，以幼儿为行为的表述主体来写，但2是站在教师指导的角度，以教师为表述主体来写，所以目标表述角度不一致
你写对了吗？
好了，同学们，今天的微课堂就到这里了，感谢你的观看，请你完成微课堂任务，并把答案上传到班级学习通讨论平台上吧！