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浅谈我对《校长专业标准》的学习体会
  我本次参加了2016年湖南省邵阳市中小学校长远程培训，我认真观看了《校长专业标准》的相关视频，通过学习，我感触颇深，对〈校长专业标准〉的认识有了进一步的提高。在组织、领导、开展学校教育教学活动中，如何做好自己的本职工作有了明确的方向。下面谈谈我学习后的几点感悟：   
　 （一）教育要以德为先
　 学校除了相应的硬件设备的建设之外，也要不断追求其内涵发展，校长必须要思考：学校通向什么地方，教师引到什么道上，学生培养成什么样？坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家，服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，自尊义务教育学校校长专业标准自律，关爱师生，尊重师生人格。
　　（二）教学在以育人为本
　　育人为本是教育发展的本质要求，人的发展是一切发展的核心和最终目的。坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平等接受教育；遵循教育规律，注重教育内涵发展，始终把全面提高义务教育质量放在重要位置，使每个学生都能接受有质量的义务教育；树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。
　 （三）学校管理要引领发展
　　校对教师学校和教师的引领不是发号司令，学校不能简单地以班子的权威或行政权力来解决问题，而应该建立一个平等、开放的价值讨论空间，鼓励教职工就不同的价值观念特别是教育价值观念进行交流、讨论。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。
　　（四）学校管理要能力为重
　　校长的能力取决于三个方面，一是教育信仰、二是教育视野、三是教育境界。将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。
　　（五）始终要树立终身学习观
　　校长的高瞻远瞩与超前的思维，来自于学习，只有提高学习力，学校才能不断前行。校长要做学习的表率。牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学校成为师生共同学习的家园。
  通过学习，我明白了校长专业标准是校长专业发展的重要指南，是校长队伍建设的基本准则，是校长专业化的重要保。对于校长的选拔、任用、培训、考核以及校长自身的努力等都有重要的指导意义，是提高校长队伍整体素质的重要保障。在今后我还要继续加强对《标准》的再学习，再领会，努力当好一名合格的学校管理者。