小学数学北师大三年级队列表演二教案.doc

队列表演（二）
学习目标：
1、探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。
2、能说明竖式中每一步的意思，理解算理。
学习重点：
理解竖式的算理。
学习难点：
每次运算的结果都应该写在合适的位置。
学习流程：
一、复习旧知导入新课
1、用竖式计算下面各题：
23×3        42×2   
2、学校举行队列表演，一共有12行，每行14人，有多少人参加队列表演？
你会用竖式计算吗？
今天我们就来探究两位数乘两位数竖式计算。（板题：两位数乘两位数)
多媒体出示学习目标，师生明确本节学习目标。
二、展示交流合作探究
请同学们结合教材第34页，尝试用竖式来计算，注意要弄清竖式中每一步的意思及这么写的道理。
提示：（1）先算谁乘谁？（14×2）（2）再算谁乘谁？（14×10）（3）14×10=140，在竖式中把结果写在什么位置合适呢？
三、展示交流
1、指名板演，并说说这么写的道理。（不同的板演）
2、小结：把12分成10+2，用个位的2乘14，就是已经学过的一位数乘两位数。十位上数字1（也就是1个10）乘14，所得的积是14个10，因此“4”写在十位上，个位上的“0”可以不写。
3、练习（看谁算得又对又快）|
21×23       34×12      33×13      43×12
四、达标反馈
1、完成练一练第一题。完成后相互交流。
2、完成练一练第二题。比一比谁做得又对又快，写得还好。
3、完成练一练第三题。独立完成，集体订正。
五、课堂小结
1、这节课我们探究了两位数乘两位数的竖式计算方法，你掌握了吗？说说你在本节课中的收获。
2、课后完成练一练第四、五题。

板书设计
两位数乘两位数（用竖式计算）
1 4
×  1 2
         2 8……14×2
                            1 4  ……14×10
            1 6 8……28+140