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学习《纲要》心得体会
近期我利用业余时间认真观看了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的远程培训内容，感觉我们的教育真正迎来了必革和发展的良机。
一、国家优先发展教育
纲要明确提出了，百年大计，教育为本，把教育作为民族兴旺，社会进步的基石予以优先发展。我国的教育在近年已经有了长足的的进步，无论是基础教育的普及程度，还是高等教育的受教育面，还是学前教育的受教育面均有较大程度的提高，当然离发达国家的水平还相差甚远，无论是普及程度或者是受教育者素质，以及教育的质量均还不如人意，还有待更进一步提高，这要依赖于各级政府的重视，各级财政的投入，国家看准了问题的核心，所以为了发展教育为了提高人才质量，把教育摆在优先发展的战略高度。
二、要促进教育公平
我国教育虽然进步大，取得了可喜的成绩，但也有一些问题值得研究并应不断地改进，例如教育的公平问题。我国的教育的不公平表出来的主要是教育资源配置的不公平。资源的配置又分为财富资源和人才资源，在同一个地区，城市的学校建设明显优于农村，资金投入大，校园环境优美，教学设备配备齐全且质优，而大量的农村学校教室陈旧破烂，无功能用房或缺少功能用房，仪器设备不公希少且陈旧多年得不到更换。归根到底这是政府财政资金投入的严重不公，其次是教师配备的不公，城市学校的教师生活条件相对较好，因此大量的优秀人才就向城市涌，导致大量农村学校培养出的优秀教师被城市学校以招考选优等方式挖去，同时师资配备比例也不一致，同样规模的学校，XX县区学校教师明显比农村学校多，例如我市一年XX县区小学比同规模的农村小学多29%的教师，教育需要公平，教育也应该公平，同一蓝天下同一个财政，应该同等投入，同样配备师资。国家提出要促进教育公平，让农村的孩子看到了希望，让农村的教育看到了希望。
三、《纲要》提出要提高教师的待遇
提高教师待遇，这让教师又看到了一点点希望，现在的教师又特别是农村边远地区的教师拿着非常微少的一点工资，一个我包班，不仅要上课包班，照顾孩子们的健康，生活，甚至有的教师还要接送孩子，遇下雨背孩子们过河、遇天冷给孩子加衣等等，他们的付出与他们的收入很不相称，付出很多，很艰辛，收入却很微薄，国家也看到了教师在全社会的收入现状，因此提出要提高教师的待遇，广大教育工作者应当认真学习，努力工作，不辜负党和国家的期望与厚爱。
四、《纲要》提出要大力发展职业教育并对职业教育的发展提出了许多新观念。
我国的职业教育由不重视到党和国家的重视有着曲折的历程，现在国家《纲要》提出了大力发展职业教育，并提出减免农村孩子上职业学校的补助生活费和涉农专业的减免学费，这是大大的减轻了农村孩子读书的成本。现代社会发展这么快，科技发展这么快，一个人如果没有一身本领和技术是很难在社会上立足的，更别说要过比较好一点的生活了，所以让每一个孩子都能学到适合自己的本事，将来无论是对社会的发展还是自己的生活都打下坚实的基础，这真是利国利民的一件大好事，我作为一个教育工作者，为党的英明决策感到欢欣鼓舞，不过，现在的职业教育被当地政府作为了一个急功近利的事情来做，让一些民办学校打着发展职业教育的幌子来期骗我们的孩子和家长，让孩子们不能在这些学校学到真正的本事，却被他们以实习的名义送到工厂去打工替他们挣钱，让家长们很是质疑政府的办学投入，让好事没有办好，很能希望我们的职业教育完全由政府科学规划，科学管理，尽快健康快速的发展。
总的来说，我们应从贯彻落实党的十七大精神、坚持，从国家发展的战略高度看待教育改革和发展。未来我国经济的又好又快发展，既要求教育适度超前发展，又将为教育发展提供强大支撑。只有坚持优先发展教育，坚持形成全国教育发展的活力，到2020年我国教育总体发展一定能够达到预定的战略目标，为国家基本实现现代化奠定更加坚实的基础。
余晓东
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