(部编)初中语文人教七年级下册《登飞来峰.》.doc

《登飞来峰》教学设计

教学目标：
　　1.理解诗意，想象诗中所描述的情景。
　　2.体会“身在最高层”和“身在此山中”的不同寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理。
　　3.有感情地朗读、背诵两首诗。会默写。
　　教学重难点：
　　理解诗意，体会诗中蕴涵的深刻含义。
　　教学准备：
　　1.飞来峰的图片介绍。
　　2.课前搜集的有关作者的资料。
　　教学过程：
　　一、背诵古诗，渲染气氛。
　　1.引言：同学们中华文化博大精深，源远流长，古诗词更是这文苑之中的一朵奇葩。我们以前学过北宋大诗人王安石的很多诗，现在就请你选择自己喜欢的一首来背一背。
　　2.师生共同背诵《泊船瓜洲》《春日》。
　　3.今天，我们再来学习一首王安石的诗——《登飞来峰》。
　　4.读题，解题。
　　二、了解背景。
　　1.课件出示飞来峰的图片。
　　师介绍：飞来峰又名"灵鹫峰"，在今杭州西湖灵隐寺附近，有"东南第一山"、"武林第一峰"等多种称呼，为西湖"八大景"之一。
　　2.学生交流关于作者的资料。
　　师补充介绍：王安石(1021——1086)，字介甫，号半山老人，北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。王安石又是文学家，诗和散文都写得很好。他十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。 1050年夏，王安石在浙江鄞县(今宁波)任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下了这首诗。这一年他正好三十岁。
　　三、解诗意，诵读体会。
　　〈一〉初读
　　1.自读。
　　2.指名读，正音。
　　3.齐读。
　　<二>.理解诗意
　　1.　 借助工具书理解重点词语。
　　寻：古代长度单位，八尺为一寻。千寻：形容塔很高。
　　闻说：听说。
　　畏：害怕。
　　遮：遮挡，遮住。
　　缘：因为、由于。
　　2.逐句理解，并把自己的理解说给同伴。
　　3指名说每句诗的意思，师生补充评议。
　　飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
　　(“我”登上飞来峰高高的塔顶，听说每天黎明鸡叫的时候，就能看见太阳升起。)
　　不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
　　(不怕浮云遮挡住远望的眼睛，只因为我就站在了飞来峰的最高层。)
　　<三>、再读，整首理解，提出疑问。
　　1.请同学们用自己的话，连起来说说整首诗的意思。
　　2.生自由说诗意，教师巡视，掌握学生的理解程度。
　　3.指名说诗意，师生补充。
　　<四>品读，体会诗的含义。
　　1.师范读，生闭目想象诗的意境。
　　2.生自读体会。
　　3.为什么说“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，说说你从中懂得了什么?
　　4.生自由发言。
　　5.师小结：
　　要想看得远，视野更开阔，就必须登上最高的一层。只有站的高，才能看得远。
　　<五>、诵读，表达情感。
　　1.师谈话：王安石一生都致力于变法革新，他满怀着要求改变现实的雄心壮志，希望有一天能施展他治国平天下的雄才大略。此时，当他登上塔顶，联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景，通过这首诗表达了对自己前途的憧憬与展望。请同学们放声朗读，把诗人的这种感情读出来。
　　2.学生练读。
　　3.指名朗读，师生评议指导。
　　4.齐读。
　　<六>、练习背诵。(个人背，指名背，齐背。)
　　四.总结
　　学生谈收获。