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家庭教育在孩子成长中的作用
二完小 张 洁
家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
（一）努力提高自身素质，起到榜样示范作用 。
　　家长作为孩子的第一任老师，要为人师表。家长最主要的素养是思想道德品质的好坏，文化科技知识水平的高低，心理品质的健康程度以及教育子女能力的强弱等等。家长要想提高自身的素质，应从以下方面做起：
1、努力提高自身的思想道德素养。
思想是行为的先导。而孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德的形成和发展起着无形的示范作用。所以，要想培养出品德高尚的孩子，家长首先必须要求自己有高尚的品德，有远大的理想，有积极进取的人生态度；对事业有高度的责任感；讲诚信，明是非，胸怀坦荡，乐于助人等等。
孙敬修老前辈曾对家长们说：“孩子们的眼睛是照相机，脑子是录音机，你们的一言一行都刻在他们的心上，要做好榜样啊！”榜样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。可见，家长的言行举止对孩子耳闻目染示范作用和潜移默化作用有多么大。
2、努力积淀自身的知识文化素养。
当今时代，知识的更新和发展日新月异，是一个信息爆炸的时代。即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求。如果我们对孩子熟悉的知识不熟悉，对孩子感兴趣的问题不了解，对社会上所发生的大事不知道，就会使自己在孩子心目中的威信无形中降低。所以，我们家长就要善于学习，不断地丰富自己、充实自己，使自己的思想和知识跟上时代发展的步伐。这样不仅可以使自己成为孩子求知的良师益友，为孩子的不断学习，努力汲取知识的营养做出了好的榜样，而且在家庭中也营造了学习是一种快乐，学习是一种享受，学习是一种时尚的氛围，这样，在提升自己的同时也就激发孩子学习的积极性。所以，在这个信息和知识爆炸的时代，与孩子共同学习，共同成长就成为实施家庭教育的一个可行的方式方法。
（二）潜心学习家庭教育知识，努力提高教育子女的水平。
家庭教育是一门多学科的综合教育学，它涉及内容十分广泛，包括教育学、心理学、伦理学、美学、生理卫生、营养学等等。对于家长来说，并不是说每个做家长的都要成为教育专家，可是我们要想教育出一个成功的孩子就必须了解孩子成长发育中的规律，在科学的教育理论指导下去摸索适合自己孩子的教育方式，否则往往会做出一些违背教育规律的事情，产生事倍功半或事与愿违的结果。记得一位名人曾说过：在你们的打骂声中，没有了爱迪生，没有了爱因斯坦，没有了威特………这句名言从反面告诫我们家长要全面了解孩子的心理、生理特点，了解孩子的个性，与孩子平等对话，建立和谐的亲子关系。这样的教育才可能是有效的教育.可是要想如此，作为家长的我们就必须挤出时间来学习一些家庭教育方面的知识。此外，还应该应积极听一些有关家庭教育的讲座，如：周弘老师有关赏识教育的讲座。多与同龄孩子的家长交流切磋教子经验，这对提高教育子女的水平有很大益处。
（三）更新成才观念，明确培养目标，使孩子全面健康地发展
我们未来社会需要的是什么样的人，是每个家长都关心的问题。　李岚清副总理在1996年5月11日考察湖南汨罗素质教育时讲道：国家需要多方面的人才，“但任何国家人才结构都是宝塔型的，有初级人才、中级人才、高级人才，人才是分层次的，结构必须合理、初级、中级人才在任何国家、任何时候都是最大量的”。他又说：“只有全面发展的人，才是对社会最有用的人。所以，我们的教育要坚持德智体等方面全面发展的方针”。他认为：只有思想健康，思路宽广，有组织实践能力的人，而且有正确的人生观、世界观、价值观,有道德、身体健康的人，才会对社会有贡献，才是全面发展的人。
的确，社会是五光十色、多姿多彩的。因此，它需要的人才也是多方面、多层次的。作为家长应根据孩子的本身条件和喜好为他设计一个切实可靠可行的未来。古语道：七十二行，行行出状元。在现实生活中，我们有为国家做出巨大贡献的科技人才，有在奥运赛场上为国争光的体育人才，也有在普通的工作岗位上做出不平凡贡献的众多劳动者。社会就是由这些不同层次的人才构成的。我们也许不会想到被称为世界一流“技术专家”、“技术大拿”的青岛港桥吊队队长许振超，是一个普普通通的工人，就是这个普普通通的工人和他的团队创造了中国乃至世界桥吊奇迹，他的“绝活”、“绝技”和“绝招”震惊了中国，也震惊了世界；还有初中没有毕业，但经过自己的钻研和努力成长为中国产业工人中出类拔萃的“专家型工人”、“工人身份的专家”的河南省平顶山煤业集团田庄选煤厂管工班班长张玮。他时常这样说，当工人并不低人一等，关键是做一名什么样的工人。从以上鲜活的事例中我们可以看出：现实生活真正是——条条道路通罗马，行行业业出英才。而在我国进行社会主义现代化建设的过程中，各行各业需要更多的是大量身怀“绝活”“绝技”和“绝招”而又无私贡献的人才。所以，我们做家长的应该根据我国国情和社会需求及孩子本身条件对他们寄于适度的期望，培养孩子多种兴趣，顺其自然，教育孩子德智体美劳全面发展，并不一定非得千军万马专挤通向大学的那根独木桥。可是,从调查中可以看出:我们的家长还是坚持认为成绩代表一切,孩子人生的目标就是高考。目标明确了，家长剩下的工作，就是用威逼、利诱、哀求孩子达到这个目的。这种科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。其实事实摆在面前：很多大学生毕业后找不到工作，北大、清华毕业的也有混饭吃的。在学校的成绩并不代表一切，反而是全面的能力，活力、毅力、性格才是影响他们一生的重要因素。
(四) 努力营造宽松、民主的家庭氛围，促使孩子形成健全的人格
孩子的健康是我们每个做家长的对孩子最底线的要求和期盼。那健康到底是什么呢？1946年，联合国世界卫生组织对健康的定义是：“健康是一种在身体上、心理上和社会功能上的完善，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”现在绝大多数家长是一个孩子，孩子的身体健康是家长极为关注的。但是，当孩子面对的心理困扰或者出现心理疾病的时候，往往得不到我们家长的理解和有效帮助，我们往往把孩子出现的心理问题归结到道德问题的层面去认识和处理。尤其不为我们绝大多数家长所认知的是：在一个人健康心理的形成过程中，遗传因素起的作用非常小，起决定作用的是所处的环境。占据孩子主要生活空间的家庭环境在塑造孩子人格，提高孩子心理素质方面起着决定性的作用。故此，在日常的家庭生活中，我们做家长的在学习和了解一些心理知识以外，更主要的是实践，即努力营造一个宽松、民主、奋进的家庭氛围，从而为孩子的心理健康的成长创造一个和谐的家庭环境。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”可见，良好的家庭教育对孩子健康成长的巨大帮助是毋庸质疑的。也正因为如此，成为一个称职的家长，就成为摆在我们每一个为人父母者面前的一个不容忽视的问题。