红眼睛 绿眼睛教学设计.doc

《红眼睛 绿眼睛》教学设计
东京城镇小学 李文杰

教学目标
1.学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，能准确地“唱”好四分音符。
2.在演唱中和活动中感受音乐的美和音乐带来的快乐。
3.通过音乐游戏“红灯停 绿灯行”，感受休止符的作用。
教学重难点
1.能准确地“唱”好四分音符。
2.通过音乐游戏“红灯停 绿灯行”，感受休止符的作用。
教具 电子琴 多媒体课件
教学过程
一、律动导入
学生随教师开汽车进入教室，并做小律动。
教师提问：你们是怎样来的，是开着小汽车来的呀？你们遵守交通规则了吗？
二、新课教学
1.模仿小鸭子叫声，了解休止符。
ga ga ga m ga ga ga m
教师示范一遍，学生再进行模仿，知道在红鸭子地方闭上嘴巴。
2.加入歌词，引导学生按节奏读歌词。
教师编创儿歌，让学生尝试按节奏朗读儿歌。
3.初听歌曲，感受红绿灯的作用。
4.音乐游戏：“红灯停，绿灯行”一起做个游戏,老师举绿牌请你听音乐踏步，看到红牌站住不动。
5.学唱歌曲，教师范读歌词，引导学生乐句的区别。
教师范读歌词，由学生找出后面两句和前面的不同。(找出前面两句有休止符，后面两句没有休止符）
6.教师弹琴，学生用“La”模唱，分句模唱在完整模唱。
在休止符处，教师可用手捂嘴的方式，以引起学生的关注。
7.加入歌词，分句学唱。
教师提示学生注意四分休止符要停止一拍。
8.师生合作演唱。教师唱上半句，学生唱下半句。
9.学生跟随琴完整演唱。
10.学生随音乐伴奏完整演唱歌曲。请同学边踏步边跟着伴奏演唱歌曲，注意有休止符的地方要停一拍哦。
三、音乐游戏
1.教师请一名学生扮演警察，其他学生边唱歌曲边走步。在休止符处，警察举红牌，学生静止不动。
2.请两名同学扮演警察，警察举绿牌时，学生演唱；警察举红牌时，学生心里默唱。
四、小结
今天我们学唱了歌曲《红眼睛 绿眼睛》。知道休止符在曲谱中表示停顿，不出声音。课余时间大家一起做“红灯停,绿灯行”的游戏吧。