综合实践活动课.doc
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综合实践活动课——诗情画意之快乐体验 活动对象:五年级 活动时间:十周 主题生成: 这个课题的生成源自于我们学校的校园文化长廊。去年我们学校为了丰富同学们的校园文化生活,增设了校园文化长廊,我班同学对古典诗词板块的内容特别感兴趣。中国古典诗词,是中华灿烂文化史上的一颗璀璨明珠。因此我想通过开展《诗情画意之快乐体验》的综合实践活动,让学生真正体会古典诗词的魅力,激发学生的爱国热情与民族自豪感。 活动目的: 1、培养学生对古诗词的兴趣,激发学生对中华文化的热爱之情,激发学生的民族自豪感。 2、通过活动激发学生阅读兴趣,扩大知识面,提高表达能力与写 作能力。 3、通过活动提高学生的社会交往能力,组织协调能力。 活动过程: 第一阶段:准备阶段 1、围绕诗词大主题制定了四个小主题,分四个小队进行研究。 第一队:生活中何处有诗词。 第二队:用诗词装点生活。 第三队:调查研究诗人。 第四队:调查现代人对诗词的看法。 2、指导个小队制定活动计划。 第二阶段:活动阶段 一、社会调查。 1、从生活中、从网络中、从书籍中查找生活中何处有诗词。 2、上街采访、单位寻访、询问亲戚朋友,调查现代人对中国古典诗词的看法。 3、选择自己感兴趣的诗人作深入调查研究,写小论文。 二、诗词积累。 1、 背诵《小学生必背古诗80首》。 2、 选择自己喜欢的诗词,每天背一首。 3、 班级的黑板报设立“诗词天地”板块,每天跟换内容。 三、诗词鉴赏。 1、诗歌朗诵比赛。 2、开展“诗词故事知多少”主题班会。 3、每天进行课前三分钟“品析诗词诗词”活动。 四、延伸活动。 1、每位同学用诗词做装饰制作一个手工艺品。 2、每位学生制作一张手抄报。 3、每个小组编排一个以诗词为主题的节目。 4、每位学生创作一首诗词并配上画,装订成《五(6)班诗集》。 第三阶段:成果展示(上汇报课) 一、小队长汇报小队成员的调查研究学习成果。 (一)第一小队队长吴 汇报。 1、该小队分三个小组进行调查研究。 第一小组:吴 早汇报网络调查情况,下载了一些图片。 第二小组:徐笑尘汇报生活中调查的情况,拍摄了许多相关照片。 第三小组:李逸洁汇报浦城历史上的著名诗人:叶绍翁和杨艺。 2、介绍小组成员的手抄报作品和创作的诗词。 3、小组集体朗诵《满江红》《菩萨蛮.书江西造口壁》 4、小组演唱自己编曲的《菩萨蛮.书江西造口壁》 (二)、第二小队队长林奕颖汇报。 1、小队队员展示介绍作品。(作品有:花篮、绢画、笔筒、书签、风铃、挂历、书法、扇子等)。 2、章嘉荣同学品析李商隐的《乐游原》。 3、小组表演——快板诗。 (三)、第三小队队长林乐为汇报。 1、该小队分三组进行研究。 第一小组:季昕宇先汇报研究李白的情况,然后小组成员集体朗诵李白的《将进酒》。 第二小组:林乐为先汇报研究杜甫的情况,然后小组成员集体朗诵杜甫的《春望》。 第三小组:章婷先汇报研究苏轼的情况,然后小组成员集体朗诵苏轼的《饮湖上初晴后雨》。 2、黄顺和沈利超表演——诗词串串烧。 (四)、第四小队队长连劲汇报。 1、出示图片、问卷、调查统计表展示该队的调查结果。 2、小组成员集体朗诵《过零丁洋》《闻官军收河南河北》。 3、孟泽楠等同学表演——诗词小品。 二、现场创作。 1、由现场的听课老师给各小队出题,五分钟限时作诗。 2、学生上台展示创作结果。 附学生作品: 渔家乐 吴曌 摇动船,惊雁飞,山间流水麦苗肥。稻酒四溢,香无比,贪喝几杯无所谓。 蝶恋花 吴曌 青天月下花香醉,桃花开时小亭畅饮。情如金,花落锦河。春风又起,山水仍在,人却无归来。 雨中所见 梁焉煦 黑云遮天满腔愁,白雨轻拂漫沙尘。 忽见云雨突散开,一片彩霞入眼来。 夕照 林乐为 夕阳西下红满天,碧波荡漾满湖金。 新月泻在湖水中,秋水朦胧一片白。 望乡 黄哲慧 塞外月夜吹芦管,山峰城池如披纱。 慈母落泪白杨下,一夜征人尽望乡。 芬芳漫 章婷 春色花开芬芳漫,阵阵花香迎面熏。 不知芬芳何处来,惟有四面花香飘。 活动总结: 通过这次综合实践活动,我发现学生的潜力是无穷的。整个活动过程中学生的积极性始终很高,他们的记忆力、表演能力、创新能力、合作能力、自我表现力都让我感到十分的意外。使我深刻的感受到:没有不好学的学生,只是老师没有发挥他们的积极性;没有学不好的学生,只是老师没有发现他们的潜能。相信在今后的实践活动中,学生能更自主更投入地探究学习,我将会有更多欣喜的发现。- 配套讲稿:
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