走在行知路上我的个人感想.doc

走在行知路上,体会诗意人生
说到行知二字，不得不要提一下陶老。陶行知是中国现代杰出的人民教育家，大众诗人和坚定的民主战士。他毕业后从事教育，勇于批判和改革旧教育，为中国探索民族教育找到了新路子。“捧着一颗心来，不带半根草去”，从陶行知身上我们看到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。人间最伟大的奉献也在于此。陶行知老师把自己所学的知识无私地奉献给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。
向陶行知老师学习，学习他刻苦钻研、与时俱进、追求真理、甘愿奉献、师德高尚、知行统一的精神。奉献不是为了索取，奉献应该是自觉自愿的。陶行知老先生为我们铺了一条路，叫做行知路无数的人都踩着这条路，去追求自己想要的东西。有一所小学它就叫行知小学。当老师告诉我们我们将要支教的学校是行知小学时，我不禁浮想联翩，这个以陶老命名的学校将会是怎样的一所小学呢？心中满是憧憬。。。去的前几天，我给行知小学的杨校长打电话讨论支教的相关事宜。电话那边传来温文尔雅的声音，我想他应该是一位饱经沧桑、博学多识、平易近人的老人吧。那儿的孩子们又都是怎样的呢？伴随着无限的憧憬与渴望，我们踏上了前往行知小学的路。。。。。。
走在行知路上——杨校长
曾修过一门课叫《诗意人生五典范》，课后助教问我们，何为诗意人生？我思考了很久，然后在纸上写下，我心目中的诗意人生，并不仅仅像李白、杜甫那传奇人生，我将诗意人生分为三种：对理想的无限追求；对社会及他人无尽的爱；对困难的无畏不惧。能做到任何一点，都可以称得上是诗意人生。每一个奋斗在理想前线上的人，每一个为他人真心付出的人，每一个在和命运作斗争的人，它们都有着诗意的人生。他们很可能就存在我们身边，也很可能就是我们自己。杨校长的人生可谓是诗意，他怀着当一名好的乡村教师的理想，不断克服前进道路上的困难，一心一意为农村学生以及它们的家长造福，让农村学生也能够像城市孩子一样享受高质量的教育，享受美好的童年求学生活。面对生活中的各种升迁的诱惑，他甘愿留在农村，继续坚持他的行知理想，继续走他的行知路。
坚持让我找到了快乐，所以我就更加愿意坚持。杨校长曾在《坚持感激成长——写给乡村教师》一文中这样写道“我给自己找了一个我觉得最能描述我的状态的词，就是“坚持”。我在乡村小学20多年没挪过步子，我一直坚持走在“行知路”上。我坚信任何一个人只要肯把10年、20年的生命集中起来做一件事。一定会有一个大气象。我小时候家里穷，父亲去世早，“家庭出身”又不好，导致了深深的自卑。自卑的人并不是生命没有潜力可挖，只要找到立足点，并坚持不懈，就能走出自卑的阴影。可能是因为我的自卑比较厉害一点，所以我要坚持的时间长一点，才能把自信长出来。坚持有利于让我有充实感，坚持能让我有自信心，从某种意义上说，坚持让我找到了快乐，所以我就更加愿意坚持。有人同情地说杨瑞清不容易，20年来在农村工作多苦啊。我马上告诉他，如果20年实践给我的感觉只有一个“苦”字，那是很难坚持下来的。乡村小学是我的天堂，我觉得坚持其实不需要太大的毅力，是一种快乐的感觉让我轻松坚持。”想想自己，和杨校长的人生经历似乎有相似的地方，我也来自农村，贫困的生活带给了我自卑，但也让我更懂得把握每一个机会，更加努力，改变命运。然而，时常感觉生活中没有方向，感觉自己是在游荡，经常浑浑噩噩，害怕失败，害怕挑战。其实我是缺乏一颗坚持到心，如果我可以像杨校长那样坚持下去，总有一天我会成功，我会摆脱命运的枷锁，踏上新的旅途。

走在行知路上——孩子们
行知路上，杨校长可并不孤独。行知小学可爱的孩子们，在杨校长的带领下，手牵着手，一同走在行知路上，探索知识，探索生命的意义。他们看似和普通的农村孩子一样美什么不同，天真、纯朴、活泼。。。。。。但他们身上却有着和其他的农村孩子不一样的东西，他们更加自立，懂事，他们的眼中流露出的是不一样的情怀，对美好未来的憧憬，对命运坚决的宣言，知识改变命运。
在短短一星期的支教过程中，与他们的亲密接触，让我体会颇深。我懂得了要学会赏识，学会爱，达成被爱：让每个生命成为爱的聚焦，引导施爱：让每个生命成为爱的源泉，启发自爱：让每个生命成为爱的堡垒。在爱中，孩子们才能自由快乐得成长，在赏识中，他们才能信心百倍地面对挑战。
作为行知小学的一份子，他们是幸福，他们每一个人都是一朵荷花，有的盛开得鲜艳美丽，让人赏心悦目，有待含苞待放，潜力无穷，总有一天会绽放美丽。他们有着来自四面八方的爱，老师的爱，同学的爱，朋友的爱，社会的爱。班级是爱的磁场，家庭是爱的港湾，他们也将变成爱的化身。走在行知小学的行知路上，沐浴着校园里浓浓的爱意，感受着每一个年经生命如火焰般跳动，似乎也给自己增加了几分迎接挑战的勇气。
作为行知小学的一份子，他们是幸运的。他们有着那么好的灵魂导师——老师。第一天我们陪着孩子们一起参加读书节的闭幕式。期间一位老师现场声情并茂地讲了一个故事《拔萝卜》，不仅是小朋友们听得津津有味，我们这些大学生们也是听得全神贯注。全场气氛非常活跃。那甜美的声音一直都回荡在我的脑海里，可谓是余音绕梁。真的很嫉妒他们，竟然有这么好的老师！有句话这么说，发乎其上得其中，发乎其中得其下，发乎其下，得其下下。我相信，在这么好的老师的带领下，他们一定能够攀上最高峰，走出他们的诗意人生！

走在行知路上——我
而我，也将加入孩子们的行列，和他们一起走在行知路上，坚持不懈，向着美好的未来进军。
肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”正如肖伯纳所说的，进入大学以来，我似乎就生活在悲剧当中，因没有得到的东西而伤心，得到了自己想要的东西又害怕失去，因而恍恍惚惚。其实想想来看，原因很简单，我没有找到我的立足点。我终日在各种各样所谓的成就收获中徘徊不定，不知道自己真正想要的是什么，真正想要追求的是什么。找到自己的人生立足点很重要，只有找好立足点，才有可能创造人生的转折点。
杨校长，他只是一个普普通通的乡村教师，但他觉得这就是他人生的立足点，于是，他便从这个点开始，扎扎实实地一步步往前走，不论路边有什么样的诱惑他都坚决向前，不论沿途的风景有多美，他都一心向前。他只是一名乡村教师，却可以走出如此不平凡的路。面对各种各样的选择，我时常纠结于选择那条路，其实只要选择了，就不后悔，坚定地在这条路上走下去，就可以走出精彩人生。
此时此刻，我们都面临着择业、考研的艰难选择。总想选择最好的那条路，殊不知不论是哪条路，只要勇敢地坚持了下去，就会得到令自己满意的结果，也能够走出一条充满诗意的人生道路。

参考文献《坚持、感激、成长——写给乡村教师》作者杨瑞清