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微课制作的基本流程及方法简介

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在几分钟以内时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。它是课堂教学的有效补充形式，不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。
微课的制作是一项系统工程，需要做精心的准备。下面简要介绍微课制作的基本流程和方法。
一、制作微课的基本流程
选择主题――设计教案――制作课件――撰写角本――视频录制――后期制作。
1. 选择主题是制作微课的首要环节和起点，科学的选题是微课成功的前提和基础。知识点选取一般是一节课中的重难点，且知识点必须足够细，几分钟内能够讲解透彻。 
2. 设计教案。根据主题及教学要求，精心选择教学素材进行教学设计和编写教案。
3. 制作课件。将准备的教学素材与练习测试，结合微课程知识点，充分运用图、形、声、像、动画等多媒体元素制作相应的课件，配合讲授不容易理解的知识点，辅助教师现场讲授。 
4. 撰写角本。微课的脚本要体现四要素：场景、问题、冲突、答案脚本一定要有创意，形式上、语言上，好比文艺片或者综艺片的视频，他们语言诙谐、幽默，比较流畅，很有心意，所以写脚本的时候创意、形式要富有新意，目的在于刺激人的听觉、感官，让他们能够愉悦的很有兴趣的继续看（听）你的微课，学习你的微课
5.视频录制。微视频是微课的核心，微课的录制可以选择计算机屏幕软件录制、摄像工具录制、录播教室录制。对于摄像工具录制、视频摄像工具拍摄可以选择手机、数码相机、DV摄像机、视频摄像头等一切具备摄录功能的设备。如果使用屏幕录制软件，要调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。在视频后期处理过程中要保证画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音、画面字幕同步。在整个教学过程中，教师要适当注意镜头，与摄像头或者摄像机有眼神交流。特别是采用屏幕录制的时候，要利用鼠标的点击和拖动配合解说，适当使用画笔功能。知识点、题目等讲解不照本宣科，表述应有自己的见解。
6. 后期制作。对已经录制好的视频进行编辑和美化以及保存，包括把视频片头和片尾的空白部分分割移除，并为视频的片头和片尾，配上背景音乐等。最后生成导出MP4或FLV高清视频格式设置，确保视频画面导出后不变形设置。
二、微课制作方法
1.手机录制微课。手机制作微课，有着简单便捷的优点，它对时间和环境条件的要求较低。手机录制方式比较倾向于传统的纸笔推理过程的展示，适用于数学、物理等学科中的推理、计算的教学。为保证手机录制微课的质量，最好配备手机支架、白纸和彩色笔等辅助工具，使录制过程中，对某些重要的知识点进行描画，以达到突出重点的目的。
2.录屏软件录制微课。用录屏软件录制微课需先把要呈现的教学内容制作成PPT，然后用录屏软件对屏幕进行录制，用麦克对教师的声音进行同步的录制，同时还可以配上相应的字幕。用录屏软件录制的微课，在内容选择上多适用于知识点的呈现、对试题的讲解和实验操作等步骤的演示等。比如数学学科中图形的有关变换可借助几何画板直观展现，对几何推理的有关知识可以边讲解，边操作，体现知识的形成过程和推理过程。用录屏软件录制微课在中小学学科教学中占有明显的优势，是使用最广泛的微课制作方法。
3.摄像机录制微课。用摄像机录制微课适用于中小学的各个学科，它能较好的体现师生互协的精彩环节，设计和制作此类微课时，需要注意内容的选取和时间的控制，切忌与课堂片断实录混淆，否则就失去了微课的意义。
不管用哪一种方法制作微课，都要尽可能体现微课的特点，即主题明确，内容要聚焦（聚焦一个知识点），设计感强，手段多样（或表达方式单一），问题趋动引导学习，体现互动性和参与感。好的微课还应体现学科特色，能够使人想看，愿看，乐看，看了有收获有启迪。
通过学习，你能自己尝试做一个微课吗？试一试，有惊喜！