到天津学习体会心得[范文模版].docx
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到天津学习心得体会[范文模版] 赴天津培训学习心得体会 甘南州XX县区委农工办:汪志正 这次,有幸参加XX省●XX省对口合作研修班进行学习观摩,是一次千载难逢的机遇,通过五天的观摩学习,我深刻的认识到,XX省是一个集交通、工业、农业、医疗、和社会保障等体系十分健全发达的城市,认识到天津与我们本地差距的天壤之别。现我就以参观华明镇的成功做法为例,结合自己的本职工作,浅谈一点自己的心得与收获,不妥之处请各位领导和老师批评指正: 华明镇从来自世界106个城市项目选拔中脱颖而出,作为唯一的农村城市化题材案例,成功入选2010年上海世博会并完美整治,华明镇的成功创新模式和生动的实际年龄,描绘了21世纪社会主义新农村的美好景象。它所带来的不仅是缩小城乡差距,是农民共享社会发展的成果,更是中国改变城乡二元经济结构,统筹城乡发展,实现现代化的历史助推器。 ——华明镇城乡统筹发展的思考 如何使农民享受到城市化发展带来的实惠,实现从传统到现代,从分散到集中,从农村到城镇的转变,这是天津小城镇建设的现实选择,然而,制约天津小城镇建设的有两大突出矛盾:一是土地,二是资金,这是新农村建设需要破解的一道难题。XX省一个崭新的思路脱颖而出,“以宅基地换房”的做法得以成功实现,他们在国家政策框架内,坚持承包责任制不变,可耕种土地面积不减,并且实现占补平衡,尊重农民自愿的原则下,高水平规划设计和建设,除了农民住宅区外,还规划出一块可供市场开发出让的土地,用土地出让收入平衡小城镇建设资金,最终实现建设用地总量不增加,耕地总量不减少,质量不降低。这不仅符合我国基本国策,也有利于我国在社会主义建设方面探索出一条新路子, 以宅基地换房,他换来了土地的节约利用,换来了生产生活方式的转变,换来了农民收入的提高,换来了城镇发展的新空间,换来了城乡差别的缩小。作为城乡统筹发展的有利探索,那绝不是划出一块土地盖上几顿房子,而新的小城镇是一个配套完善、文化品位高、环境优雅、管理完善、就业充分的小城镇,使广大农民能够享受到和城里人一样能安居乐业、生活有保障的小城镇。 小城镇建设,农民是主题,农民是衡量这项工作成败的标准,华明镇把“一切依靠农民,一切为了农民”的方针贯穿始终。实际上,对天津这样的大城市周边XX县区农民而言,他们对土地的依赖心已经日剧减弱,传统村庄功能在逐步消失,广大XX县区农民对改善生存环境提高生活质量具有强烈愿望,可以说,他们已经站在了工业文明的入口处,这给政府建设社会主义新华明镇提供了有力的群众保障。 宅基地换房,使农民财产大幅增加,进入居民楼后,每户财产可增加30万元左右,迁居小城镇,农民的生活质量明显提高,生产生活方式发生明显变化。XX省在社会主义新农村建设中,正是因为他们贯穿了公共财政向三农倾斜,公共设施向三农延伸,公共服务向三农覆盖的思路和做法,最终到了天时、地利,人和的地步,才有了今天的华明镇,成了农民产业发展和现代工业有序快速发展的小城镇,进而华明镇成为全国推广学习和借鉴的示范小城镇。 ——对XX县区加强三农投资促进农民增收的建议和想法一是兴修公路,改变卓尼交通落后的面貌。XX县区位于州府(XX县区)的东南侧,两地相隔110公里左右,交通十分落后,直接影响和制约着卓尼经济社会发展和农民增收,现阶段,只有打通县与县、县与乡、县与其他地区的交通屏障,兴修公路,形成发达的交通网络枢纽,卓尼经济发展和农民增收才有出路。 二是调整农业产业结构,彻底解决农牧民增收难问题。XX县区地处青藏高原边缘地带,气候寒冷,无霜期短,水资源相对比较丰富,适合日光蔬菜大棚的推广应用。目前,我县共有人口10.5万人,建成并投入使用的日光蔬菜大棚约4000多座,按照人口比例,已经占了很大的比重,但农民的收入总是上不去,每座大棚每年的产值最多只有2-3万元,还必须投入两个劳力才能正常运营,每年的收入按照人均计算的话,就只有4000-5000元了。通过到天津华明镇农业园区灵芝种植园参观考察得知,一亩土地种植灵芝的产值可高达30万元之多,而且种植技术含量和投工投本低,灵芝生长周期短(一个正常生长周期只需三个月),与我们种植蔬菜相比,收益率极高,假如使我们县的种植户能够合理调整产业结构,种植高附加值的名贵中药材灵芝,并走上规模化、产业化发展的路子,农民增收、致富奔小康的愿望就不难实现了。 三是大力发展教育事业,从源头上遏制农民文化素质低、发展难的问题。多年来,农民致富慢,有时甚至出现反贫的现象,最终原因是他们没有文化,发展思路落后,不了解科技致富的方法。现阶段,我们必须提前引进人才,大力发展教育事业,从学生娃娃抓起,即使他们中的一部分人没有机会走上工作岗位,但能成为一名有知识、有文化、有理想的农民,对他们的上一辈来说,是质的的跨越。这样,为农牧民增收致富提供了人才保障,XX县区的经济社会跨越发展也就不是纸上谈兵,而是指日可待了。 第4页 共4页- 配套讲稿:
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