第一单元导言课教案.docx

六年级上册“感悟大自然”导言课教学设计

教学目标：
知识与能力： 1、疏通课文，初步了解课文大意。
2、了解本单元的学习要求。
3、学习本单元“邀、蕴”等重点生字。
过程与方法：1、通过读与交流的方式学习生字词语
2、通过阅读的方法，了解课文主要内容，感受大自然的美。
情感态度与价值观：引导学生初步感受课文中呈现的大自然得魅力。
教学重难点：了解本单元的课文主要内容。
教学方法：课堂上抓住重点来朗读，落实自主学习、迁移学习。
课时安排 ：1课时
教学过程：
一、导入
我们祖国河山万里，大家都去过哪些地方呢？跟大家分享一下你去过的感受。（学生交流）
二、学习单元导语
1、请同学们打开书，自由读读我们的单元导语（出示课件：单元导语）看看这两部分给我们提供了哪些信息？可以动笔画一画。（学习要求）
 2、生交流，相机板书： 
 1、抓住主要内容     2、感受自然
 3、抓住写景特点     4、积累优美语言
三、初读课文
1、看看第一单元的目录，大声告诉我，这一单元有哪些篇目要我们学习。
（学生齐答，教师出示课件明确。）
2、 快速默读本组课文，看看有哪些字词需要我们掌握。可以一边读，一边用笔画下来。注意时间在8分钟内。
（学生边度边做标记，老师巡视。）
3、 教师展示本组重点字词，学生开火车形式大声正确朗读。其余同学纠正字音。
4、 教师讲解典型重点字词及多音字。
四、 再读课文，整体感知
1、 请同学们再次读课文，以小组合作形式，完成下列表格。
课题
作者
主要内容
课文主题
我的疑问
山中访友

山雨

草虫的村落

索溪峪的“野”

2、 小组形式进行汇报，其他同学补充，教师明确。
五、总结 
同学们，通过这节单元导读课，我们大致了解了这个单元的主要内容，初步感受到了大自然得魅力。接下来的课程中我们将进一步体会自然魅力。
六、板书设计： 感悟自然 
1、抓住主要内容     2、感受自然
  3、抓住写景特点     4、积累优美语言