小乌龟开店教学设计.doc

幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训
教学设计表
课名
小乌龟开店
省份
湖南省
市
湘西自治州
区/县
龙山
单位全称
龙山县农车九年制学校
教师姓名
魏晓晖
学科
学前教育
学科（版本）

章节

学时

年级
中班
学习者分析
中班孩子活泼好动，对周围的事物非常好奇，他们总是不停的看、听、动，思维具有具体形象性。 “小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想，符合幼儿的现实需要，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。在本次活动中最大的障碍就是孩子的表现欲不是很强烈，不能积极的互动，因此我设计了形象鲜明、色彩明艳的多媒体，已引起孩子们的兴趣。
教学目标
1. 乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

2.能根据动物特征大胆想象和表达，帮助小乌龟开店。

3. 通过欣赏故事，让幼儿知道我们每个人都有特长，并利用自己的特长为别人服务。
教学重点难点以及措施
活动重点：了解中故事动物开店的原因,知道要根据自己的特长开店。
活动难点：知道发挥自己的特长帮助他人。
措施：在讲述过程中，有目的性的引导幼儿观察动物的特征，知道动物是用了自己身上的什么特征开了什么店，了解特征以后，大胆思考想象帮助小乌龟开店。
教学准备
幼儿对动物特征有一定的了解，课件PPT
多媒体教学环境
简易多媒体教学环境
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
创设情境，激发幼儿学习兴趣
1. 听说森林里的许多小动物都开了店，那什么是开店了？
2. 师：原来开店就是把店里的东西卖给别人。
创设情境动物街开业，激发幼儿的兴趣

分段讲述，理解故事内容
1. 大象开了什么店？你从哪里看出来的？为什么开花店？幼儿学说（因为我有长鼻子，可以给鲜花浇水，所以我开花店）
2. 河马开气球店好不好？为什么？（我有大嘴巴，可以吹出最大的气球，所以我开气球店）
3. 袋鼠妈妈开什么店？它把书报放在哪里？（因为我有大口袋，把书报装进大口袋里，走到哪里卖到哪里）
根据课件，学说故事里的短句
1. 通过欣赏故事，了解动物能根据自己的特征开店
2. 大胆想象和表达自己的看法
3. 乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣
结合ppt课件更直观的了解小动物的特征与开店的联系
帮小乌龟开店
1. 看了它们的店，小乌龟说话了：我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，更没有大口袋，我们该怎么办呢？
2. 小乌龟的心情是什么样子的？
小朋友根据故事情节，自由想象
能根据动物特征大胆想象和表达，帮助小乌龟开店
通过结合ppt课件体会小乌龟的心情，帮助小乌龟开店

3. 大家想一想，小乌龟可以开什么店，请大家一起帮助它。
4. 小乌龟有什么特征？它的背壳可以干嘛？（讲述故事后半段）

完整感知，了解动物特征
1. 小乌龟开店的股市真有趣，我们一起再来听一遍吧（完整欣赏）
2. 故事的名字就叫小乌龟开店，故事里说了什么呀？请小朋友自己说一说
3. 森林里还有许多动物想开店，瞧，有哪些动物？（出示动物图片）想想它们会开什么店（根据动物特征）
4. 小结：小动物们都用自己的特点开了各种店，那小朋友你们有什么特长了？知道用自己的特长帮助他人。

展示画面，并配伴奏