一课三研反思记录.docx

中班健康活动《有趣的呼啦圈》
教研第一次反思
12月13日我带领中班幼儿上了一节健康活动，部分教师参与了此次的评课。
在此次教学活动中，由于我缺乏公开课经验，对于参与上课的幼儿不熟悉，因此课堂效果不是太好。首先，教案设计存在很大的缺陷，各个环节衔接不够完美，稍显生硬，不适合幼儿认知发展。其次，课堂常规教育开展存在很大的问题，教学过程多次被幼儿打断，不能够按照教案设计完整、顺利的进行下去。经了解，由于上课时间较早，大部分幼儿在班级时没有喝水以及上厕所，所以上课的时候会提出上厕所的要求。最后，我个人专业素养没有体现出来，在上课过程中言语表达没有考虑到幼儿的认知发展，在进行交流的过程中出现大量幼儿难以理解的词语。课堂教学时间出现失控，部分教学环节因为幼儿注意力问题没有能够进行下去，只能草率收场。
在第一次教研过程中，评课教师们对我的教学提出了很有用的改进意见。在指出我存在的不足的同时，也对我的部分优点进行了点评。在教案问题上，我将部分环节进行了取消和顺序调换，活动重难点也更偏向于幼儿的肢体协调性发展。在教学语言上，老师们建议我要站在儿童的角度进行讲话，要认识到中班幼儿语言发展程度。基于这些宝贵的整改意见，我对我的教案很快进行了修改，并开始第二次上课。

中班健康活动《有趣的呼啦圈》
教研第一次反思
在第一次教学活动得到的反馈基础上，我重新整理了教案和上课思路，第二次课堂效果取得了明显的进步。
第二次教学过程中，我将教学环节进行了精简，明确了各部分环节幼儿所要达到的活动目标，更好的将课堂交给幼儿，让他们自主的去探索呼啦圈的玩法。我作为教师不再过多的干预幼儿的想法，而是顺着幼儿的兴趣发展。本次教学时间控制的合理得当，幼儿对于呼啦圈也表现出了极大的兴趣，中途也没有出现打断教学活动的情况。
在第二次教研过程中，老师们一致认为我取得了很大的进步，尤其是在幼儿自主探索环节上，能够预留充足的时间给幼儿探索，并能够进行总结和指导，探索出了呼啦圈多种有趣的玩法。老师们也明确的指出，在导入和游戏环节存在的问题，如导入环节上，语言措辞应该更贴近幼儿，热身运动也应该丰富一下动作，不能够机械性的重复。在游戏环节上，创设的情景没能够和上一环节进行衔接，让幼儿马上进入到游戏环节。
针对上述问题，我再一次对教案进行了修改，并对课堂进行了构思，充分考虑到幼儿的个体差异性，设计符合幼儿发展的游戏环节。

中班健康活动《有趣的呼啦圈》
教研第一次反思
经过两次的改进，第三次教学出现的问题就屈指可数了。经过三次教研，我对于课堂教学有了很大的认识。
教案的设计不能够仅仅只是流水账一样的东西，而是要考虑到任何突发性问题，注重课堂生成性，而非预设性。在面对幼儿的时候，要深入到幼儿中去，给与幼儿较大的发展空间，在游戏开展过程中要放手让幼儿去探索器械的多种玩法，而不是前怕狼后怕虎的束缚幼儿体能发展。幼儿是有认知有想法的个体，教学过程不能够是为了应付幼儿，幼儿对于课程的喜爱或厌恶，态度是很明确的。教学设计既要遵循发展规律，也更应该去贴近幼儿已有的认知体验，开发幼儿的最近发展区，真正做到让幼儿在游戏中成长和发展，真正做到寓教于乐。
在今后的每一堂教学中，我都会时刻提醒自己今天所获得的反思，不断提高教学水平和专业素养。