幼儿园体育教学活动记录表.docx
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幼儿园教学活动记录表 基本信息 姓 名 徐意 所在省(自治区、直辖市) 江苏 所在地市 无锡 所在区县 梁溪区 所在幼儿园 芦庄实验幼儿园 所教学段 学前教育 所教年级 大班 随堂记录 活动过程(关注关键事件) 重要启示 大班体育:小兵突击队 活动目标: 1、尝试在有一定间隔、不同高度的物体上较平稳地走和跨。 2、发现和探索子弹箱的多种玩法,发展身体的平衡和协调能力。 3、能战胜困难,体验合作挑战的成功感。 活动准备: 1、 子弹箱10个、热身操动作、音乐及播放器各一份、障碍设计图一份、黑板一块、迷彩布一块。 2、 小军装20套,口哨一只,热毛巾20条。 3、 前知识经验准备:幼儿能听懂基本体育活动口令(如:稍息、立正,前排两臂侧平举、后排两臂前平举向前看齐!先前看!口哨:一短一长是集合、解散;一、一二一是整队)会排四列纵队,会列纵队变一路纵队跑。会两个人合作搬一个箱子。 活动过程: 一、情境预热“加入训练营活动” 1、听指令跑 师:(集合口哨)神气的小兵们,让我们跟客人老师打个招呼!稍息、立正!小兵训练营活动就要开始了,让我们坐上特种车拉练去吧!上坡——下坡——经过山洞——绕过小树林。 指导语:刹车、训练营到了!小兵们,从二路纵队变成四路纵队!前排两臂侧平举,后排两臂前平举,向前看齐!向前看!(手放下)稍息、立正! 师:下面要进行搏击操练习,马步准备!让我们跟着音乐动起来吧? 2、情境探索“好玩的子弹箱” (1)介绍子弹箱,激发探索兴趣。 师:请两个小兵选一个子弹箱,坐下来休息一下。 师:我们训练营来了一批训练器械,你们知道在哪吗? 师:对了,就是我们坐着的子弹箱。别看它方方正正,很简单,却能和我们的身体运动起来,很神奇吧!现在就请2个小兵一组合作,选择空的地方试试怎样让身体运动起来,听到集合的哨子就赶快回到教官身边跟大家分享你们的玩法。(解散哨声) (2)幼儿自由探索,教师参与。 重点观察: ①幼儿是否会安全、大胆地探索各种子弹箱的玩法。 ②能力弱的幼儿在与同伴、老师互动的过程中是否能战胜困难。 【指导语】我也来学学?我试试?你太棒了!轻轻落地、注意安全、屈膝缓冲,有信心试吗?太了不起了!勇敢的小兵!动作漂亮!你们玩的是一种方法,能合作来点难度吗? (3)分享交流,集体练习。 师:(集合哨声)请小兵们搬好你们的箱子坐到教官前面,休息一下。 师:你们是怎么让身体运动起来的?哪位小兵先来分享?这本领,不错!我们都来试试!(整队稍声) 3-5次小组分享练习。 (4)小结:原来普普通通的子弹箱,可以……,锻炼我们的身体! 3、情境发展“挑战任务” 师:徐老师刚接到了新任务,听是什么任务?【播放录音:小兵们,拓展训练就要开始了,你们有信心挑战吗?】我这有四张图纸,任务就在上面,相信大家都能挑战成功!(揭开米彩布,出示第一个任务) (1)挑战一:快速跑步通过高30CM的连续障碍 师:请看第一项任务,看5秒钟大家一起按图纸上的样子摆子弹箱。54321!开始! 师:起点在这! 师:这一项任务,要求小兵走或慢跑通过连续子弹箱。(哨声提示开始) 指导语:眼睛看准、脚踩稳、步子跨大。 (2)挑战二(跨走过高30CM的左右障碍) 师:第一项任务小兵们完成地都很好!马上进入第二项挑战!我们请出男女队长各一名,观察图纸,把子弹箱重新摆好!我们检查一下,他们放对了吗? 师:第二项任务跨走通过每个子弹箱。(哨声提示开始) 指导语:注意保持安全距离。胆子要大,脚要踩稳。那个 略微提升难度,再来一次。 (3)挑战三(跨过间隔40CM、高3OCM的连续障碍) 师:请看第三项任务,请男队长带领弟弟小兵看图纸摆子弹箱!妹妹小兵们看,他们摆对了没? 师:快速跨走过每个子弹箱,(哨声提示开始) 指导语:步子跨大,相信自己,就会成功。 根据孩子现场的能力,在最后两个箱子设置上拉大一些距离,再来一次。 (4)挑战四(斜跨通过间隔40CM、高3OCM的连续障碍) 师:小兵们,你们太棒了,前三项任务都难不倒你们!让我们看看最难的第四项任务!这次请女队长带妹妹小兵们看图纸摆箱子。 师:知道怎么玩吗?请一名勇敢的小兵来示范一下? 指导语:胆大心细、看好了行动! 师:勇敢的小兵们!四项挑战任务都顺利完成啦!教官要给你们送上大拇指! 5、放松休息。 师:运动地有点累了,有点热了!来搬好箱子坐到教官旁边。在今天的训练营活动中,你玩得怎么样?觉得自己表现如何?让我们坐下来放松下,敲手臂、敲敲腿……大家都觉得自己很棒!确实你们今天的表现都很出色,希望你们下次来来参加训练营活动,好吗? (检查运动量,用毛巾擦汗!) 师:让我们两个人一组把箱子带走吧! 《指南》指出发育良好的身体,愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。审视平日的体育活动,发现我们侧重于体育活动兴趣及掌握运动技能的比较多,忽略了幼儿体育意识和体育习惯的培养。故而,本次体育活动“大班体育:小兵突击队”,我们利用子弹箱创设运动情境,锻炼孩子们的各种能力,除了关注幼儿的运动能力之外,还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。让幼儿在畅快的、创造的玩子弹箱运动中,获得一种精神,一种敢于尝试挑战、勇往直前的精神,也就是体育运动的精神。 活动评价 活动目标 是否聚焦并达成等? “精讲多练”紧紧围绕活动目标。活动中,老师运用体育术语教学,通过孩子身体与运动器械高密度的、递进性的跑、跨动作练习,达成教学目标。 内容适切 是否符合年龄特点等? 在大班开展的军事区域游戏中,我们发现小小的木质子弹箱,虽然简单,但孩子们却极其喜欢,用子弹箱玩出了很多花样,但是通过观察,我们也发现孩子们在挑战子弹箱时,有的孩子不敢在上面跨上跨下、跨进跨出。找到孩子的兴趣点“接过孩子抛来的球”让孩子跳一跳,再将球抛给孩子,于是 “体育活动:小兵突击队”生成了。 教师行为 是否亲和热情等? “互动和谐”师幼共同参与场地布置。充分相信孩子,巧妙地利用图示为孩子进一步投入活动提供平台,激起孩子主动学习的愿望。 幼儿表现 是否积极主动等? 孩子以小兵的角色尝试探索、合作挑战,发现子弹箱的各种玩法,锻炼各种运动能力,并获得一种敢于尝试挑战、勇往直前的体育精神。 活动氛围 是否轻松融洽等? “分层推进”让孩子逐步玩起来!在中间环节,预设了分散探索到集体练习再到集体提升的活动流程,顺应了孩子学习与发展的需要。 体现理念 是否“玩中学”等? “情境教学”在玩中学学中玩。 改进建议 活动可以从铺垫到延伸活动形成系列性,同时整合性地放入幼儿园的游戏课程中,让幼儿玩得更加深入,并获得不同的发展。- 配套讲稿:
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- 幼儿园 体育 教学 活动 记录
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