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做一名大气的教师
在我看来，一名大气的教师浑身上下洋溢着四大“气”息：
1、正气。一名真正的教师是一个充满正气的“人”。不为斗米折腰，不为权贵折腰，更不为歪风邪气折腰。一名充满正气的教师既是学校正气的灵魂所在，也是社会正气的未来所在。一名充满正气的教师会公平、公正地对待班上的每一个学生，一名充满正气的教师不会去打听学生的家族背景，不会想着去利用学生背后的种种社会关系，不会溜须拍马钻空子以图个人私利。一名充满正气的教师有着自己确信不疑的人生观、价值观，内里有着最本质的几个关键词，那就是：正直、平等、坦荡。一名充满正气的教师把精神生活的充盈看得比物质生活的富足更珍贵，他让物质生活沉到平和的自足之际。将精神的旗帜飘扬在心灵的高峰，猎猎起舞。正气，一名大气的教师的基点。
　　2、和气。和气是一名正气的教师进一步成长的必经之路。一名大气的教师有正气但不固执。他为了正气而有了迂回的智慧。一名和气的教师最懂得宽容与谅解，他由此有了博大的胸怀。他有着自己的人生观价值观，却又能从儿童的角度去体谅儿童。从他人的角度去体谅他人，体谅同事也体谅校长。他不会“己所不欲而施于人”，他甚至“己所欲而不施于人”。一名真正具有和气的教师，能在正气中保持自己，能在和气中调和他人。一名和气的教师懂得处世之道，也因此，他的正气能得以更好地发挥、更好地影响周围的人。和气，一名大气的教师的熔点。
　　3、底气。没有学术底气的教师的和气。是你好我好大家好的不负责任的“老好人”；没有学术底气的正气也会因根子的浅薄与虚浮而不为大众所认同和接纳。一名大气的教师在正气与和气的背后必然有着深厚的底气。这份底气主要来自两大内容：一是学术的底气，二是实践的底气。学术的底气来自阅读与深思。实践的底气来自践行与反思。一名大气的教师一定有宽阔的学术视野以及虚心的学术态度，这是学术底气中最为重要的两个核心内容。一个具有底气的教师必定是一个不断开拓的教师，不断向他人虚心学习的教师。教师需要理论智慧，也需要实践智慧，更需要实践与理论相结合的智慧，这些智慧不是书斋能成就的，而是广阔的充满变化与不可捉摸的教育天地成就的，是日积月累的教育教学的践行与思考成就的。学习与思考，是具有学术底气的教师的魂。钻研学术而不背负学术的迂气、腐气，与和气相融，具有世事洞明的圆融与通达，这样的教师就能将自身价值的最大值发挥，从而开创教育人生的精彩。底气，一名大气的教师的支点。
　　4、雅气。雅气是一名大气的教师与一名大气的商人间的标志性分水岭。一名商人也可以很“大气”，大气地投资，大气地做事，大气地处事；大气的商人往往不具备大气的教师所散发出的“雅气”。一名大气的教师是一个极具雅气的“人”，这是由“教师”这个词的特定内涵所决定的。一个大气的教师所具有的雅气，来自他的雅致的爱好，一名大气的教师的雅气来自他从上而下、由内而外的书卷气。真正的雅气不是办公室里添几本书，挂几帧画，真正的雅气是装不出来的，真正的大气也是装不出来的。雅气是天长地久的文化的沉淀，雅气是一种举手投足的自然。一名雅气的教师不会流连于交际场，一名雅气的教师不会活跃于歌舞厅，一名雅气的教师不会粘贴于股市，一名雅气的教师不会沉湎于QQ。一名雅气的教师活在自己的雅致里，精致地活在自己的雅致里，他由此保持着内心的特立独行与清风明月。雅气，一名大气的教师的质点。
　　正气、和气、底气、雅气，成就教师的大气。一名大气的教师就是一个大气的“人”，一个大写的“人”。一个肉体之外有着丰富的精神的“人”，一个超越肉体走向心灵的“人”。大气的教师，智慧的教师，幸福的教师。
摘自《江苏教育》