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教育，也是一种修行 
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“活着，就是一种修行”，这是唐朝国师慧忠在淅川白崖山修行四十年砥砺通悟出的禅语。读之如嚼橄榄，耐人寻味。慧忠在出世环境里无俗心，在世俗环境里有佛心，可谓“入世生活，出世人生”。作为一名教师，笔者觉得：教育，不也是一种修行吗？ 
     修炼你的心态
     心态决定状态。生活在物欲横流的浮躁社会里，我们的周围常常充斥着许多诱惑和纷扰，诸如购房买车、评优评模、职称竞聘、考试排名等等。只有拥有良好的心态，你才能淡定从容、安之若素。选择了教育，你就选择了清贫、宁静和奉献。我们要修炼自己的心态，学会坚守，懂得舍弃，不盲目攀比，不自怨自艾，也不必锱铢必较。静能生慧，凡事保持一颗平常心，得之坦然，失之淡然，宠辱不惊，超然物外。只有拥有坚韧宽广的内心，你才能远离喧嚣，远离纷争，宁静致远，将本职工作做到极致，才能从平淡而琐碎的工作中领略到教育的美丽，做一个幸福而纯粹的教。    
     修炼你的学识
     学识渊博的教师，如一部百科全书，让人如沐春风，如饮甘霖，润泽一生。一个有学识的教师，一定是心怀梦想有志成为教育家的教师，他的课体现的是一种理念一种素养一种精神。我们也像苦行僧一样“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，独伴孤灯，心无旁骛。教师是一个读书人，修炼学识首先从阅读开始，要让读书成为一种习惯，像呼吸一样正常。在夜阑人静的时候，在紧张繁忙的工作之余，抑或是雨声潺潺的节假日，我们都可以一杯清茶、一段曲子、一本书。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”善读，可以塑造我们的个性，弥补自身的不足。一个学识渊博的教师，既要阅读专业书籍，及时更新教育理念，提升专业素养，又要阅读文学作品，汲取名著精华，提高文学品位，还要阅读各种报刊杂志，了解人生百态，补充新知。只有进行广泛而有效的阅读，才能可以丰富自己底蕴，完善知识结构，提升教学智慧，以“博观而约取，厚积而博发”。
     修炼你的品位
     有品位的教师，大多具有举止文雅，情趣高雅、胸襟开阔、神情淡定，散发书香等特质。德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”只有有品位的教师才能教出有品位的学生。学生清澈如水的眼睛就像一面明镜，一架刻录机，能够真实地记录教师的言行举止。因此，教师要不断地提升品位，要像诗人，诗意栖息；像教授，谈吐儒雅；像演员，仪态万芳；像红烛，无私奉献；像灯塔，照亮心灵；像农人，精耕细作，像渡工，摆渡生命......。只有完善的人格才有培养出健全的学生。 
    此外，我们还需要修炼自己的格局、气质、风度、内涵.......，要学会宽容、尊重、分享、合作、接纳.....。
教育，也是一种修行。教育之路漫长而艰辛，我们只有心存信仰，潜心修炼，方能修成正果。