学会合作教学设计.doc

《学会合作》教学设计
教学意图：
现在很多学生都是独生子女，家长的宠爱使他们成为家庭的核心，形成了惟我独尊、自私等不良的行为习惯。在学校里表现得独来独往，不听取别人意见，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。       
教学目标：
1、通过活动，让学生认识到合作的意义，培养初步的合作意识。
2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，培养合作能力。
3、通过活动后的讨论，增强对合作精神的提升、感受其重要性，了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
教学重、难点：
在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。
教学准备：电脑漫画、绳子、布条、纸球、小塑料盆、 音乐《众人划桨开大船》
活动形式：游戏、情景再现、讨论交流、
教学对象：四年级
教学时间：40分钟
教学过程：
一、故事引入：
1、学生观看电脑演示的漫画《地狱和天堂》
教师：希望你们认真看，仔细听，看完后谈谈自己的想法。
2、学生思考：
教师引导：看完这个漫画故事后，你有什么感受吗？为什么同样的美味佳肴地狱的人吃不到?而天堂的人却能吃得到？
3、引入课题：
    那人们怎样才能从地狱走进天堂，从失败走向成功呢？看来，有些事情只靠个人的能力和努力是办不成的，需要大家的合作才行。
这节课我们就一起来体验如何与人合作。（板书：学会合作）
二、游戏体验
1、教师：你与别人合作过吗？让我们一起做两个小游戏好不好？
2、游戏（一）：两人三足。
游戏规则：两人一组，把两人靠里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的后边，跑到教室讲台处，哪个组先到达终点，哪个组获胜。  （一定要注意安全 ）
胜利的同学说说自己的经验。
教师小结：合作需要双方的共同配合。
3、游戏（二）我是你的眼睛，你是我的腿。
规则：一个“盲人”（用布条把眼蒙住），要以最快的速度到达对面的终点，途中有空可乐瓶等日常用品设置障碍，而他身边只有一个叫“瘸子”的朋友，盲人怎样才能到达目的地呢？（盲人背着瘸子）两人为一组，先到的组获胜。
学生两人一组，自由结合，分批次进行游戏体验。
交流感受：
学生在游戏后，说出自己的内心体验。
教师小结：从某种意义上讲，我们每个人都是某种程度上的“盲人”，所以我们需要他人来弥补自身的缺陷。而朋友、知己、同学，他们也许并不完美，但谁又能说他们身上没有我们需要的东西，没有值得我们学习的地方呢？所以说，合作需要取长补短。
3、游戏（三）：抛球接物。
规则：每组选出两位选手参加游戏。选出两位选手，一人拿小塑料盆，一人拿纸球，站在指定地点，一人抛，一人接，接到纸球最多的获胜。
游戏后采访：合作成功队的秘诀是什么？
合作的不是很好的队有没有想过为什么失败？
总结：看来合作中还需要一定的技巧，才能成功。
教师：同学们，我们再一起来做个游戏好吗？
三、现实体验
教师：现在我们大家认真想一想，你身边有没有合作的事例？你与人合作过吗？你们合作得成功吗？在合作中你扮演什么样的角色？看看谁是生活中的有心人，和大家分享一下你们合作时的场景？
（比如：跷跷板，跳皮筋、拔河、篮球、等等。）
学生分享交流合作经验。
教师：老师这里有一些图片，你们看
出示有关合作事例的图片，请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片略) ①出版一本书； ②制造一辆汽车； ③唱一台好戏； ④三峡工程、、、、、、
教师小结：看来，在平时的学习和生活中，我们常常与人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。
四、活动总结
播放歌曲《众人划桨开大船》
学生自由畅谈自己的学习感受。
教师总结：这节课上，我们在游戏中体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才能完成，正如歌里唱的：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。
最后，老师也祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功