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我的五年专业发展规划
自我分析 ：
优势：
１．本人已在本校工作二十余年，历经教师、办公室主任、教导主任、校长，见证了学校的发展，对学校有充分了解。
２．本人性格开朗，广泛阅读大量的教育书籍，接受过系统的教育理论培训，特别先进的教育理念接受很快。且本科是学教育管理专业的。
３．本人为人真实、办事公平，待人真诚，具有一定的创新能力，协调能力较强，能团结各方力量发挥学校的潜能。
４．本人热爱学生，热爱教育，多年担任班主任工作，在中层岗位上历练的时间较长，具有一定的实践经验，也得到同事们的认可。
5．本人带有教育梦想和教育情怀，愿意富有激情的进行一些教育改革，特别是遵从以学生为本的教育理念。
不足：
１．任正职时间不长，缺少一些英明决断的魄力。
２．学习的理论与管理还没有完全的整合，自己的教育理论还不能很好的贯彻给全校师生。　　
３．对学校发展的战略规划和发展战略设计及操作没有经验。
五年总体发展目标：
通过五年学习和实践，提升自己的思考力、领导力和创造力，在主管部门的指导和自身的努力下，成为在本镇甚至本县有一定影响力和一定专业地位的优秀校长。
专业发展目标主要有：
1．掌握更先进的教育理论和教育方法，熟读国家法律法规，能依法办校，科学办校。
2．建立具有自己特色的学校管理模式，五年内实现由“传统管理”“目标管理”到“文化管理”“内涵管理”的转变。
3．创新学校的评价体系，完善学校的绩效实施方案。
3．填补学校优秀师资力量流动现象，构建本校的校本培训体系，推出一批县级、市级名师。
4．以课堂教学改革为依托，充分发挥学生的爱好和特长，大力开展第二课堂，争取办出学校的特色。
5．五年内学校综合评价，社会评价，中考成绩达到全县前列。
　成长措施：
（1）加强学习，参加各级专业培训。
（2）开展一项课题研究成长措施，独立承担一项研究项目。
（3）学习先进的教育改革精神，借鉴其他学校的先进经验，融入本校管理。
（4）开设个人网络空间，积极参加特级教师工作坊，加强网络学习和交流。
分阶段发展目标：　　
第一阶段：
1．通过自我分析，确立个人发展目标，制定个人发展规划。
2．学习先进的教育改革精神，借鉴其他学校的先进经验，形成自己教学方法。
3．认真研读《六五普法读本》《今天怎样做教师》《教育文件汇编》等书籍。
4．逐步推进学校课堂教学改革，营造新课改的氛围，自己勇担课改重担。
5．在管理领域至少有一篇论文发表。
第二阶段：
1．构建学校文化体系，制定学校文化建设方案并实施。
2．进一步推进校本课程的开发，形成我校的校本课程特色。
3．全面开展青年教师培训。
4．研读两本学校管理书籍，提升自己的理论水平。
5．在教学、管理领域至少有一篇论文发表。
6．争取成为洞口县农村学校的骨干校长。
第三阶段：
　　1．通过学习和实践，实现自我提高，在管理理论上和教学研究方面成为县级专家。
2．优化学校的校本课程，初步形成“学生合格+特长”的特色和“感恩教育”的德育工作品牌。
3．全面达成学校规划制定的发展目标。
4．成为县级优秀校长。
5．初步形成“文化管理”的管理风格。