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我们成功了教学案例

【学习目标】
　　１、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等１４个生字。会写“泪、洋”2个生字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。
　　３、激发学生的民族自尊心和自豪感。
【教学重点难点】
　　正确识记本课生字，引导学生体会人们激动、自豪的情感，有感情地朗读课文。
【教学准备】
　　１、申奥成功的录像带。
　　２、制作多媒体教学课件
【教学时间】
　　２课时
【教学过程】
第一课时
一、激情谈话，导入新课
　　　　1、出示2个时间点:分别是08年8月8号和01年7月13号,让学生说说对这两个时间有什么想说的?由此导入新课发生的时间.
同学们，２００１年７月２３日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。下面的录像就是人们欢庆申奥成功的场面。（由于现在二年级学生对01年发生的事情比较模糊，所以准备了当时的视频片段）
二、观看录像，渲染气氛
　　１、提出要求，仔细观察录象，看看人们当时的动作、表情。
　　２、用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。
三、初读课文，感知内容
　　1、自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？
　　　（根据老师要求，迅速的把握文章的整体性）
　　2、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。
　　3、出示卡片，先请小老师领读，再开火车读，抽查读
通过课件，展示生字（不带拼音）再开火车读
　　4、引导学生说说识记生字方法：
　　　　识记生字的字形，有的可结合旧字认识新字，如：
　　　　转—传军—挥萝—锣陆—击用—拥包—抱专—砖
　　　　杨—扬目—泪其它生字记忆方法可启发学生根据自己的习惯加以记忆。
5、开火车把本课词语读一遍
四、指导朗读，理解内容
　1、指名朗读，评议读的情况.在评议中课件出示下列句子指导朗读：
     2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。   
　2、引导学生读好这几句话，说说从这些句子中体会到什么？
    （重点指导不约而同、立刻等一些重要词语，反复读来加强对文章的理解）
　　3、出示图片，观看人们欢庆的场面。出示句子，自己有感情地朗读。
　　4、老师听了大家的朗读，非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称—我们成功了！（师生齐读课文）
五、写字
　　　　书写泪和洋这两个生字，开始之前先让学生说说要注意什么地方？（这两个字都是左右结构，都是左窄右宽，都是三点水，泪的右边是个目，不是日）
展示书写情况，进行评议，评出“小小书法家”