第一课揭开货币的神秘面纱预学案.doc

第一课 神奇的货币
第一框题 《揭开货币的神秘面纱》预学案
一、问题探究
（一）货币的本质
1、什么是商品？
2、商品的基本属性是什么？
3、什么是货币？其本质是什么？
（二）货币的基本职能
1、货币的基本职能是什么？
2、货币的其它职能有哪些？
（三）纸币
1、什么是纸币？
2、纸币的发行依据是什么？
3、纸币发行过多或过少会引发什么现象？
（四）综合探究：正确对待金钱
我们应该如何对待货币呢？
二、课前预习——《赢在课堂》2—3页
三、教学重难点
1、货币的基本职能
2、纸币的发行
四、反馈练习
1、下列选项中，属于商品的是 （ ）
A．原始森林 B．自产自用的粮食 C．商店里卖的电器 D．援助灾区的物资
2、关于货币的产生，下列说法中正确的是 （ ）
A．货币是固定充当一般等价物的商品 B．纸币是货币符号
C．货币是商品交换长期发展的产物 D．货币的本质就是一般等价物
3、货币的本质是 （ ）
A. 价值 B. 商品 C.使用价值 D.一般等价物
4、货币与它出现之前的一般等价物相比，二者的区别主要在于： （ ）
A.货币是商品，其他一般等价物不是商品
B.货币重量较轻，其他一般等价物笨重
C.货币固定地充当一般等价物，其他一般等价物不固定
D.货币便于携带，其他一般等价物都难以携带
5、下列关于货币与商品的关系，正确的是 （ ）
①商品和货币是一对孪生兄弟 ②货币是商品交换长期发展的产物
③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒范畴 ④先有商品后有货币
⑤货币是一种特殊的商品
A、①③⑤ B、①②⑤ C、②④⑤ D、②③⑤
6、中央电视台播出过一则广告，“3980，奔四电脑抱回家！”说的是某品牌的电脑售价3980元。这里的3980元 （ ）
①是货币执行价值尺度职能的表现         ②仅是观念的货币而不是现实的货币
③是商品价值的货币表现                 ④不具有一般等价物职能
A．①②③          B．②③④          C．①②④            D．①③④
7、商场里的各种商品都有价格标签，如一件上衣标价98元，98元是这件上衣的 （ ）
A．价值 B．价格 C．使用价值 D．讨价还价的基础
8、货币之所以具有价值尺度职能，是因为 （ ）
 A.货币是财富的象征                     B.货币是商品交换的媒介
C.货币本身具有价值                     D.货币具有使用价值
9、小明在商场用50元人民币买了个漂亮的书包。在这里，人民币代替金属货币执行的职能是 （ ）
A．价值尺度 B．流通手段 C．储藏手段 D．世界货币
10、纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，这就是说： （ ）
①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的  
②纸币的面值（如1元、10元、100元）是由国家决定的
③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的  
④每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的
A.②③④          B.①③④           C.①②④           D.①②③
11、流通中需要的货币量是由以下因素决定的 （ ）
①待售商品的数量 ②商品的价格水平 ③货币的流通速度 ④居民货币持有量
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
12、假定市场上待售商品1000亿元，且待售商品的价值都得到实现，若发行纸币500亿元，纸币在一定时期内平均流通两次，此时，l元纸币相当于： （ ）
A.0.5元货币购买力                             B.1元货币购买力
C.2元货币购买力                               D.4元货币购买力
13、某国待售商品20亿件，平均每件商品价格150元，据测定该年每1元平均流通3次，当年该国流通中需要的货币量是 亿元；当年由于该国政府多发行了一倍的纸币，在其它条件都不变的情况下，带来了哪些结果？如果该国政府只发行了一半的纸币，在其它条件都不变的情况下，又带来了哪些结果？

通货膨胀
通货紧缩
表现

影响

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