《秋天到了》教学设计.doc

《秋天到了》教学设计
富裕县忠厚乡中心学校 王明山
【教学目标】
1．正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。
2．引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。
3．培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。
【教学重难点】
有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。
【教学过程】
一、导入
一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。
（板书课题）指名读课题，齐读课题。
二、初读课文，认读生字
1．自由读课文。看音节，自由读课文，注意读准字音。
2．自由读，圈画生字。看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）
按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读。
3．读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）
4．现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）
5．摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名读）
6．下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读得更通顺，更流利。
三、理解课文，指导朗读
1．老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？
秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？（天气、树叶、天空、大雁）板书。
2．我们一起来看课文的第一自然段：
指名读。
“秋天到了，天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行？为什么？你试着填上合适的词。
“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”理解“一片片”叠词的使用。
读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候也得慢点。
3．秋天的天空是什么样子的？
“天空那么蓝，那么高。”抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。
“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”秋天，大雁要飞到南方去过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。（指导读）
你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？师生合作读。
4．秋天是这么美丽，让我们把课文完整地读一读，试着背一背。（借助板书，引导背诵）
四、总结全文。
你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？
【作业布置】
小练笔：写一写美丽的夏天。

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