我的叔叔于勒教学案.doc

《我的叔叔于勒》教学案
教学目标：
1.理解文章主题
2.大致了解人物形象
3.帮助学生树立正确的金钱观
教学重点：
理解文章主题
教学难点：
帮助学生树立正确的金钱观
教学方法：诵读讨论法
教学步骤：
一、预习导学：
1.了解作者
莫泊桑(1850-1893) 作家。 生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《 》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。
2. 积累字词
拮据（ ） 栈桥（ ）煞白（ ） 撬开（ ）
诧异（ ） 牡蛎（ ）别墅（ ） 皱纹（ ）
褴褛（ ） 阔绰（ ）女婿（ ） 嘟哝（ ）
3.按开端、发展、高潮、结局，把小说的情节分为四个部分，并分别为每个部分拟一个小标题
第一部分（ — ）：开端， 于勒
第二部分（ — ）：发展， 于勒
第三部分（ — ）：高潮， 于勒
第四部分（ — ）：结局， 于勒
4. 小说的主人公？并说说理由。

二、教学过程：
㈠导入
关于金钱，有人说：（幻灯）贫居闹市无人问,富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨
三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.
法国优秀 短篇小说巨匠莫泊桑以他卓有成就的小说对此做了准确犀利的阐释，今天我们一起走进他的小说，去体会人情冷暖和世态炎凉。
㈡检查预习
1.作者信息
2.积累字词
3.归纳小说的故事情节
㈢合作研讨
（1）围绕于勒的个人遭遇，文中对他个人称呼或者评价有所不同，试着从文中找出来。
全家唯一的希望
全家的恐怖
分文不值的于勒
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
这个小子、这个家伙
这个贼、这个流氓
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
（2）为什么会有这么多不同的称呼？
当初花了菲利普的钱——
到美洲赚了钱，不仅愿意还他们而且可以给他们很多钱——
破产，又失去了钱，又可能要回来花他们的钱——
㈣讨论小说的主人公是谁
㈤讨论环境描写及作用
㈥精读课文 赏析品味
重点阅读23、25、31、34、38、42、46等段落，抓住最具有表现力的词句评说人物形象。
如：第25段，品析“不安”，“瞪着眼”，“赶紧”，“十分苍白”，“两只眼也跟寻常不一样”，“低声”等词语对表现人物的作用。
㈦探究这篇小说的主题思想
㈧引导学生树立正确的金钱观
㈨课堂巩固 见《自主检测》p.25“当堂反馈”8—13
三、拓展延伸
想象作文：假如菲利普夫妇在轮船上巧遇的是发了财的于勒，他们的言行神态又会怎样？请设想一下，用150字左右描写，要求学会让人物活起来，让人物自己的言行举止来展示他的内心。

钱
有
有
有－无
无
无
盼于勒
全家人的希望
全家人的恐怖
躲于勒
遇于勒
流氓、讨饭的（不相信 绝望）
高潮
赞于勒
福星唯一的希望
发展
骂于勒
流氓坏蛋
钱
钱
钱
钱
钱
钱
钱
钱