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成长是一种自律
那天学校刚好放假，学校里面只有工程队的还在施工。我想去校门外边买一点东西，我走到教学楼门口的时候，我看见，一个穿着很讲究的男人正在教学楼下面撒尿，一副很享受的样子。可能，这个男人不知道，校园到处都是摄像头，他的这个行为可以在摄像头里面出现。可能，这个男子的心理想着反正没有人，我在这儿上厕所，和在厕所上没有什么不同，反正没有人看见。这就是我们的心理。我们把所有的事情建立在他人的监督之上，我们之所以不敢违法乱纪，不是我们敬畏法律，而是我们恐惧法律的制裁。我们习惯于被别人监督，习惯于被别人控制，我们始终被被人控制。我们的所作所为不是我们内心的制约，而是一种外力的牵制。我们内心没有处世的准则，我们没有一个自我的道德追求。我们所谓的道德就是一种逃避别人的负面评价，争取自我的最大化。我们不属于我们自我，我们一直属于别人。我们一直很累，因为我们时刻在逃避着别人的监督。
我还在校园里看到，一个老师站在教学楼门前的花园里，向着花园撒尿。我感到吃惊和纳闷，这个老师撒尿的位置里厕所不过十米左右的距离，为什么还要选择在花园里战战兢兢的撒尿呢？这样做事处于什么样的目的？难道作为一个成人，作为一个师者，我们难道就没有一点自我的约束吗？难道我们心中就没有 一个起码的标准吗？难道你不知道不能够随地大小便的这个常识吗？我不知道这位师者怎么给他的学生讲解纪律，怎么向他的孩子要求养成教育呢？
   我不知道如果一个孩子看到这样的场景，他的心理会怎么想？他们是否怀疑我们一直在用成人的思维哄骗着他们。我想如果孩子看到这样的场景，一定非常的伤心，因为他们心目中的成人都如此的放肆，如此的没有规则意识，没有公众意识，怎么能够听信吗的教导呢？假如非常的不幸，让你的孩子看见你的这个行为，你想你的孩子会怎么想？我们都是成人，我们有义务为孩子在规则意识上作出榜样。只有我们每一个人做好我们的榜样，我们的社会会显得有序、文明。我们要求孩子做到的，我们一定要做到，我们不要心存侥幸，我们要时刻有责任意识。孩子不仅是孩子，他们还是我们未来社会的主人，我们希望以后这些主人么创造什么样的社会，我们现在就怎么教他们。
   成长不是年龄的增大， 成长不是阅历的增加，成长不是世故，成长是一种自我约束的增加。我认为一个人之所以为人，就是能够在任何时候能够按照自我自我内心的需求，进行自我的调节，自我的约束。成长的过程就是一种有他律变成自律的过程。无论在什么场景，我们都要对我们内心负责，对我们自我的行为负责。