第二节：血液循环（第一课时）.doc

仁怀三中课程改革七年级生物学科学图
初备人： 共备时间：201 4 年 月 日 个备人： 审印人：
课题
第九章
第一节 血液循环（第一课时）
课型

留白栏（指学生或老师的瞬时记录）
学习
目标
1、概述什么是血液循环。
2、能够区分三类血管。
3、掌握心脏的结构及其功能。

总括方法
适时的引导学生自主探究性学习，培养学生合作交流能力和归纳总结能力。

学习
程序
学习活动
（渗透学习方法、体现学习过程、呈现学习问题）
对应性方法
（对应每个学习活动）

课堂探讨
【1】什么是血液循环？
【2】自学指导1：填表比较三种血管
种类
功能
分布
管壁
管腔
血流速度
动脉
把血液由 送到
大多较
最
较大
最
毛细血管
进行
数量 分布
只有 构成
只允许红细胞呈 通过
最
静脉
把血液由 送回
有的较 有的较
较厚
最大
较慢
特别提醒：四肢静脉内有 ，防止血液倒流。
【二】心脏 自学指导1：请同学们对照课本38页图9-13回答下列问题：

（1）指出图中下列结构的名称：D E F G
（2）与心室相通的血管是［ ］ 和［ ］ 。
（3）与心房相通的血管是［ ］ ［ ］ 、［ ］ 。
（4）防止血液倒流的结构是［ ］ 和［ ］ 。保证血液只能从 流向 再流向 。

自学指导2：请同学们学习课本第39-40页内容，回答下列问题
1、血液在体内不停的循环流动的动力来自 。
2、心脏跳动一次就是心脏 和 各一次。心脏跳动的过程是：
先是两个心房 ，此时两个心室 ；接着两个心房 ，两个心室 ；然后心房和心室同时 。
3、心率是指心脏 跳动的次数。因 、 、和 而有所不同。成年人心率正常变动范围一般为 次/分。

活动要求：抽签来确定你组展示的内容。展示时组员要先写课题和作者 ，再写内容。字写端正，大小适中，组长要对团内成员的内容有星评。自由展示时既要有礼貌，更要结合课文内容做到有理有据。此活动目的在于让大家从不同的角度发现本文的美。（只作参考）
练习
1、心房收缩时，血液流动的方向是（ ）
A、心房 心室 B、心室 心房 C、静脉 心房 D、动脉 心室
2、下例除那项外，其余各项都是毛细血管在构造上与功能相适应的特点（ ）
A、管壁仅有一层上皮细胞构成，非常薄 B、数量最大，分布最广
C、连通于最小的动脉与静脉之间 D、管内径最细，血流速度最慢
3、人体血液只能按着一个方向流动，不能倒流。下列叙述心脏内的血液流动方向正确是（ ）
A、左心室 左心房 主动脉 B、右心室 右心房 肺动脉
C、右心房 右心室 肺动脉 D、右心房 左心室 主动

学习收获
完成目标：（指前面的预设目标）

学习困惑
需要帮助：（通过学习后还不明白或针对学习内容提出问题）

星级评价
（数字+★）最多不超过3★
项目
自我评价
学对互评
组长评价
学组评价（组与组之间）
教师抽评
星级

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