机械能守恒定律--动能和动能定理(习题）.doc

小组化个别辅导高效课堂 物理学科导学案 班级： 高一（____） 姓名：___________ 主备人：张永 审核人：高一物理组 编写日期 ：2010-5-3 实际教学日期
总课题
机械能守恒定律
总课时

第23 课时
课题
动能和动能定理
课型
习题课
教
学
目
标
知识与技能
1．使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式．
2．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题．
过程与方法
理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法．
情感、态度与价值观
理论联系实际，培养学生对科学研究的兴趣．
教学
重点
动能定理及其应用．
教学
难点
对动能定理的理解和应用．
学法
指导
精讲精练、
教学
准备

教学
设想
典型例题分析→巩固知识→达标提升
教 学 过 程
师 生 互 动
补充内容或错题订正
任务一 知识回顾

1.动能的表达式：
2.动能定理内容：

3.动能定理解题思路：

类型1：求恒力做功问题
例题1、物体的质量为m，放在一个光滑的水平面上，在一个与水平方向成a角的恒力F的作用下做匀加速直线运动，物体发生的位移为s．在此过程中，恒力F对物体所做的功为 ，物体动能的变化量为 ．

练习、A、B两物体放在光滑的水平面上，分别在相同的水平恒力作用下，由静止开始通过相同的位移，若A的质量大于B的质量，则在这一过程中：（ ）
A、A获得的动能大
B、B获得的动能大
C、A、B获得的动能一样大
D、无法比较谁获得的动能大
2．光滑水平桌面上有一物体在一水平恒力F作用下，速度由零增加到v和由v增加到2 v两阶段水平恒力F所做的功分别为W1和W2，则W1：W2为 （ ）
A．1：1 B．1：2 C．1：3 D．1：4
类型2：求变力做功问题
例题2、一质量为m的小球，用长为l的轻绳悬挂于O点，小球在水平力F作用下，从平衡位置P很缓慢地移动到Q点，如图7-5-2所示，则力F所做的功为 ( )
A．mglcosθ B．mgl (1一cosθ)
C．Flsinθ D．Fl(1一cosθ)

练习1质量为20g的子弹，以300m/s的速度水平射入厚度是10mm的钢板，射穿后的速度是100m/s，子弹受到的平均阻力是多大？

2、一颗子弹速度为v时，刚好打穿一块钢板，那么速度为2v时，可打穿几块同样的钢板？要打穿n块同样的钢板，子弹速度应为多大？

类型3：求瞬间力做功问题
例题3、在20m高处，某人将2kg的铅球以15m／s的速度（水平）抛出，那么此人对铅球做的功是多少？

练习、 一人用力踢质量为1千克的皮球，使球由静止以10米／秒的速度飞出。假定人踢球瞬间对球平均作用力是200牛，球在水平方向运动了20米停止。那么人对球所做的功为( )
A．500焦 B．50焦 C．200焦D．4000焦

类型4：求两个过程问题
例题4、质量为m的钢球从离坑面高H的高处自由下落，钢球落入沙中，陷入h后静止，则沙坑对钢球的平均阻力F阻大小是多少？

练习1、在平直的公路上汽车由静止开始做匀加速运动，当速度达v1后立即关闭发动机让其滑行，直至停止，其v－ t图像如图7-5-4所示．设运动的全过程中汽车牵引力做的功为W1，克服摩擦力．做的功为W2，那么W1 : W2应为 ( )
A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3 D．1∶4
2、一质量为2kg的物体，在水平力F=30N的作用下，在光滑的水平面上移动了3m，然后这个水平力变为15N，物体又移动了2m．则物体增加的动能总共是多少？