表格信息的加工与表达（一）.doc

长沙市一中《信息技术基础》教案 2014年10月7日第 6 周星期 二
课题
表格信息的加工与表达（一）
教
学
目
标
1. 掌握表格处理的一般方法。
2. 能对已有的表格进行进一步的格式、数据加工。
3. 学会根据要求制作并加工表格。
教学重点
利用Excel进行数据加工与处理的一般过程与方法
教学难点
单元格格式的调整
主要教法
讲授、案例演示，操作练习。
教学媒体
多媒体机房，投影。
教　　学　　过　　程
一、课堂引入
提问：平时同学们应用Excel 主要用来解决哪些问题？
生：统计成绩，制作表格等。
师：PPT展示：Excel的功能与用途。
二、表格制作软件Excel的主要功能
1.数据处理
计算、排序、筛选
2. 数据分析
图表
三、Excel的基础知识
1. 常用概念：单元格、工作表、列标行号等。
2. 数据输入与调整
编辑单元格内容：
方法一：直接在单元格内编辑
方法二：在编辑框里进行编辑
数据填充：
鼠标单击活动单元格右下角的黑十字（填充柄）拖拽
3. 格式调整
方法1：利用“格式”菜单
方法2：选定单元格，右击选择“设置单元格格式”

如何制作标题——合并并居中
如何更改字体大小及颜色——格式-字体
如何设置单元格的数据格式？
如何对齐单元格？
如何为单元格加背景颜色？
教师操作演示，学生仔细观察。
四、 Excel基本数据处理——排序与求和
1. 数据求和
方法一：利用求和函数sum
方法二：利用公式求和：在编辑框输入 “=B3+C3+D3+E3+F3”
2. 数据排序
注意设置排序关键词
五、探究学习：制作成绩册
步骤：1. 数据输入（利用填充柄）
2. 格式调整：行高列宽 单元格背景 数据格式 边框等
3. 计算总分：求和公式或函数
4. 排名：先按总分降序排序，然后再按学号升序排序
六、课堂小结
1. 作业点评
2. 本节课内容小结
课后
反思
教学成败得失及改进设想：
学生在高中之前或多或少接触过Excel表格软件，因此本节课的定位有两个：其一是缩小学生间的技术差距，让大家基本处于同一水平线上；其二是让学有余力的同学能够在遵循基本任务准则的前提下只有发挥。最后，从学生的作业情况来说，应该体现了这种差距，有的学生作业非常漂亮，而有的同学只是按照老师要求基本完成。因此，以后在进行教学设计时因充分地考虑学生间的差距，做到人人都有学习的目标和乐趣。