第二单元单元测试.doc

第二单元测试题

一、单项选择题
1.“自强自立”告诉我们的道理是（ ）

①人生需自立，自立是我们生活能力的锻炼过程 ②自立就是凡事完全自己做主 ③我们要做到自立自强 ④自立就要大胆投身社会生活实践
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

2．某市举行了中学生“争做家庭能手”厨艺展示大赛，参赛的中学生们自己动手采买、清洗、择切、烹饪，做出一道道可口的菜肴。这一活动的举办（ ）

Ａ．有利于青少年增长厨艺
Ｂ．可以让青少年走向自强
Ｃ．有利于培养青少年自强自立、热爱劳动的传统美德
Ｄ．可以让青少年对自己的行为负责任

3．沈畅是个自立的孩子,她在生活中的行为，体现自立的有( )

①自己的衣服自己洗 ②父母外出时，自己能做饭、料理自己的生活
③遇到困难时,马上向妈妈求救　④妈妈给她叠被子、收拾书包等

Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．③④ Ｄ．①③

4．某中学学针对独生子女独立意识差、在校不能很好地参与到学习中来等情况，在学生中开展了“做自主自立的好学生”　的活动。对自立自主理解正确的是（ ）

①自立就是明确自己的责任并勇于承担责任 ②自立就是自主 ③自主才能明确并承担责任 ④自主是自立的前提，自立是自主的表现。

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④

5．为了响应教育部进行暑期社会实践的号召，深入农村、感受农村生活、树立大学生自立自强精神，河北政法学院18名志愿者自２００８年６月１５日起，在张家口市某县初中开展为期半年的支农支教活动。18名志愿者的支教活动会让他们进一步体验到（ ）

①只有自立，才能克服依赖心理　 ②只有自立，才能不断完善自己
③只有自立，才能提高自己的本领 ④　只有自立，才能培养自强的精神

Ａ．①②④ Ｂ．②③④ Ｃ．①②③④ Ｄ．①②③

6．一些不良现象在当今社会许多青少年身上普遍存在，这样下去会（ ）

①甚至会危害社会和他人，走上违法犯罪的道路　②使人不能适应生活　　　　③使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷　④使人丧失独立生活的能力和精神 　

A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③

7.随着民工的大量外出务工，留守学生成了学校的普遍存在问题，大多数的留守生都寄宿在学校。每天早晨，学生起床，跑步，吃早餐，整理内务、上课……学习生活很有规律。他们的“生活自立”表现在（ ）

①独立地安排自己的生活 ②完全脱离父母和老师的庇护　③自主地处理学习、生活中遇到的难题 ④靠自己的双手去创造多彩的生活

Ａ．①②④ Ｂ．②③④ Ｃ．①②③ Ｄ．①③④

8．2007年12月12日胡锦涛在庆祝我首次探月工程圆满成功大会上发表重要讲话，探月工程圆满成功再一次向世人昭示，自强不息、勤劳智慧的中国人民有志气、有信心、有能力攀登世界科技高峰，不断为人类文明进步作出贡献。自强精神的表现有很多，如（ ）

①勇于开拓，积极进取 ②能屈能伸，知难而退
③自尊自爱，不卑不亢 ④在困难面前不低头，不丧气　
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④

9．厦门女孩林婕在出生8个月后被查出患有先天性脑瘫，但她并没有屈服于命运，在家人的帮助下顽强生活，奇迹般恢复了行走能力。凭借着不屈不挠，她完成大学学业，并能熟练使用电脑，如今已经找到了工作。这名自强不息的女生赢得了社会的尊重。这事例告诉我们（ ）

①自强是战胜挫折超越自我的保证②自强能使人勇敢地面对生活中的困难
③自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质④自强是个人通向成功的阶梯
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．２００８年世界残疾人奥运会在北京胜利闭幕。可敬的残奥运动员，用他们的运动精神书写了自强不息的华章，令人动容，令人钦佩！我们要发扬自强不息的残奥精神就要做到（ ）

①树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗 ②想办法克服困难，战胜挫折 ③在磨砺中走向自强 ④战胜自我，超越自我

A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④

二、简答题

1１．2007年12月18日东北新闻网报道：近日，在大连市大学生自立自强标兵的评选过程中，辽宁师范大学化学化工学院2004级学生张洪瑜的事迹感动了评委，最终满票当选。在自立自强标兵的简介中，是这样介绍张洪瑜的：她家境贫寒，但自强自立，靠做家教和打工生活供自己读书，养活残疾妈妈和年幼的妹妹。以优异的学习成绩获得国家励志奖学金。曾被评为校优秀特困生、优秀寝室长、学校生活管理先进个人。今年4月患淋巴癌，病床上，她顽强地学习、积极配合治疗，克服化疗反应，用微笑和信念书写人生。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）张洪瑜的事迹告诉了我们什么道理？

（2）结合材料分析生活中的强者是如何面对困难的？

（3）结合张洪瑜的事迹谈一谈你怎样做一个生活的强者？

三、材料分析题

1２．获得“全国道德模范之全国十大孝老爱亲模范”殊荣的湖南湘潭大学大学生杨怀保自强不息，为孝敬父母照顾年幼的弟弟，毅然带着一家人上大学。上高一时，杨怀保的母亲得病丧失劳动能力，父亲也在一次事故中留下了腿痛腿软的后遗症。上大学后，他做七份兼职供养一家人。杨怀保每日要到菜市场拾菜叶。有同学暗地里问他：“你那样不怕别人笑话吗？”杨怀保说：“不偷不抢，就是苦点累点，凭劳动赚钱，为啥不抬起头做人。何况这是在为了父母家人。”曾经有一家赞助单位愿意给报销上万元学费，但要他在校园做商业宣传，杨怀保考虑后还是拒绝了。“人要自强自立，苦难并不能改变我对父母的孝心，因为我是他们的儿子。”大学期间，杨怀保除了担当学生、家教、老师、儿子、哥哥、促销员六个角色外，还是班里的学习委员、学校勤工助学管理中心市场拓展部部长。两年中，他起草90份策划书，走访湖南市百余家企业，给1000名贫困大学生找到了勤工助学的工作岗位，使大家收入达15万元钱。

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）每个人都可以选择不同的人生之路，杨怀保选择的是一条什么路？

（2）面对家庭困难，杨怀保勇敢地担起了家庭的重任，做了一个生活的强者。他的自强精神表现在哪些方面？

（3）请你假想一下，假如杨怀保选择的是相反的道路，如今的状况会怎样？

（4）读了杨怀保的事迹后，你有何感悟和启发？

四、情景在线

1３．情景一：某校七年级学生小红，爸妈平时对她的照顾无微不至。有一天，爸爸妈妈有事都不能回家做饭，小红靠在沙发上看电视，不知不觉迷迷糊糊睡着了，醒来又冷又饿，小红不自觉地哭起来……

情景二：星期一下午，小强刚放学回家后，居委会的刘大妈告诉他，爸爸因车祸受伤被送往医院了，而妈妈又值夜班……

请你进入上述情景，回答下列问题：

（1）情景一中小红的表现说明了什么问题？

（2）请你设想情景二中小强会怎么办？

（3）根据上述两个情景谈一下中学生应该怎样培养自己的自立能力？

五、活动与探究

１４．王婷是瑞金三中初二学生，在最近母亲犯病住院3个月的时间里，她不仅把家务打点得井井有条，还给妈妈送水喂饭、换衣擦身等，把妈妈照料得舒舒服服。王婷的母亲欣慰地告诉记者：“过去事事都要依赖我，现在女儿变得懂事、勤快多了，这还真得感谢学校开展的‘自立教育’呢！”这只是瑞金市在中小学开展“自立教育”的一个成功事例。某校初一（2）班决定以此召开主题班会，请你参与进来。

（1）请你为这次班会确定一个主题。

（2）收集有关自立自强的名言警句。准备在班会上和大家一起交流

（3）反思一下：在学习和生活中，你在自立方面做得怎样？

（4）制订一份自立自强计划。

参考答案

1．B 2．C 3．A 4．D 5．C 6．B 7．D 8．C 9．A 10．B
1１．（1）人生当自强

（2）一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取。哪怕是在前进的道路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也会凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。材料中的张洪瑜正是因为自强、勇敢，忍着病痛抗击病魔，成为“自立自强标兵”，成为我们学习的榜样。

（3）走自强之路，就要树立坚定的理想，并坚持执著追求；战胜自我，超越自我；善于发现自己的兴趣和爱好，据此确实自己前进的方向；在磨砺中不断走向自强，从小事做起，在生活中锻炼自己。

1２．（1）杨怀保选择的是自立自强之路。

（2）杨怀保自强精神的表现：在困难面前不低头，不丧气，想办法克服困难，战胜挫折；谢绝别人的捐助，自己挣钱养活父母和弟弟；同时，还帮助其他贫困大学生找到勤工助学的工作。

（3）如果杨怀保选择了一条相反的道路，选择了依赖和放弃，他就会没有理想，没有追求，没有奋斗，一事无成，甚至连活下去的勇气都没有。

（4）我们要向杨怀保学习，告别依赖与自弃之路，选择自立自强之路；要勇于并善于战胜自己的缺点；在困难和挫折面前不低头，做生活的强者；我们要从小培养自己的自立自强的品质，努力学习，奋发进取。

1３．（1）小红的表现说明了有些中学生的自立能力较差，对父母的依赖性强。

（2）小强可能会去医院陪伴爸爸，回家自己做饭，独立完成作业。或电话通知妈妈。

（3）告别依赖，从小事做起；独立思考，自主做出决定；反复锻炼，不断实践提高自立能力。

1４．（1）如：告别依赖，走向自立；自强不息，战胜困难等。

（2）谁不能主宰自己，永远是一个奴隶；胜人者力，自胜者强；天行健，君子当自强不息等。

（3）只要结合自己的实际回答即可。

（4）略。