科学：塑料袋的梦想.doc

中班综合活动：塑料袋的梦想
单位：扬中市级机关第二幼儿园
姓名：陈盈慧
邮政编码：212200
教材简解：
目前，我班正进行环保教育的科研活动，为此我设计了《塑料袋的梦想》这一活动。第一部分是让幼儿通过视频感知满地乱扔塑料袋的场景,设疑引思，调整幼儿兴奋的情绪，自然过渡到主要环节故事“塑料袋的梦想”，再通过分组讨论想办法，幼儿动手制作漂亮的塑料袋，并尝试让料袋大变身，实现塑料袋飞起来的愿望。老师通过示范表演引领幼儿探索玩法，由静制动。孩子与老师一起探讨塑料袋的玩法和生活中的常规用法，同时教师渗透环保教育。最后教师通过创设情节，把幼儿的创新想法融入一个完整的情节之中，让幼儿再一次体验到游戏的快乐。结束部分是继前面的环保教育深入到环保行动中，师生一起进行捡落叶和垃圾的实践活动，整个活动在自然的情境中自然结束。
目标预设：
我在设计活动时，做到动静交替，主要分四个部分。我整合了情景谈话、美工活动、运动锻炼、环保教育等目标，旨在通过尝试身边常见的塑料袋的梦想使幼儿的情感与态度、体能都得到相应的发展。　　
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：丰富幼儿的经验，让幼儿对塑料袋有一定的认识；分组讨论，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决；建构积极有效的师生互动，生生互动.
设计理念:
《指南》提出：培养幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。(情感、态度、能力、知识、技能等方面)。因此，本活动依据《幼儿园科学教育》、《指南》与本班幼儿的实际情况设计了此课程。
设计思路:
《指南》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。在日常活动中，我们经常需要用到塑料袋，然而也时常看到孩子们把这些塑料袋拿出来当玩具，他们有的把塑料袋放在头上当帽子；有的拿着塑料袋当风筝；还有的用塑料袋包扎糖果。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我有意识地观察过孩子的反应，发现他们对于塑料袋的玩法显得比较局限，但是兴趣依旧浓厚。因此，我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容"源于生活，缘于兴趣"。根据以上的情况便生成了“塑料袋的梦想”这个活动。目的在于培养幼儿的环保意识，保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；从而感觉到"科学并不遥远，科学就在身边"。
活动目标：
1、体验动手的乐趣，培养幼儿积极探索的精神。
2、发展幼儿的观察能力、动手探索能力以及想象力、创造力及表达能力等。
3、引导幼儿发挥想象装饰塑料袋,并尝试让塑料袋飞起来，探索塑料袋玩具的多种玩法
活动准备：
1、知识经验准备：对塑料袋的性质有初步的认识。
2、物质材料准备：塑料袋；剪刀、双面胶、透明胶、线、各类装饰性材料皱纸、彩纸、即时贴、音乐等。
3、环境资源准备：创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
教学过程：
一、观看视频《乱扔的塑料带》
“呀！小区的环境怎么会这样呀？”
“小朋友，是谁把塑料袋扔的满地都是的，我们该做些什么呢？”
二、引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事“塑料袋的心愿”。
提问：
1、“现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？”
2、“塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，请小朋友动动脑筋，帮助它们实现这个愿望好不好？你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？”鼓励幼儿说出自己的想法。
三、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。“要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助。”
四、引导幼儿认识塑料袋的不同玩法。
1. 听音乐想象塑料袋的不同玩法。
如：飞飞飞，飞呀飞，飞到头上变花结。
飞飞飞，飞呀飞，飞到嘴上变喇叭。
飞飞飞，飞呀飞，飞到屁股上变尾巴。
2.一物多用：
教师设置情景，如刮风了，可以放风筝、玩气球、踢足球等；下雨了，怎么办？这儿没地躲雨，怎样让我们不被淋湿呢？雨停了，太阳出来了，可是这儿地上全湿了，怎么不踩脏。
五、环保教育：了解“限塑令”，增强环保意识。
塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但如果乱扔塑料袋的话，就会对我们的环境造成污染。所以我们国家为了保护我们的环境不被污染颁布了“限塑令” 要求我们尽量少用八、
六、听音乐《效游》结束
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
七、活动延伸：
1、引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有更进一步的认识。
2、收集更多的塑料袋放在美工区，开展创意制作活动。
3、提供一的大塑料袋，玩彩虹伞的游戏。