秋游第二课时.doc

秋 游

镇江市南门小学 杜春香
教学目标：
1、 能流利、有感情地朗读课文。
2、 会用“有的……有的……有的……”说一句话。
3、 通过对课文的感悟，感受秋天的美好景象。
教学准备：
《郊游》磁带、课文朗读带、投影、学生与家长去郊外游玩，并做图（照片）配文。
教学过程：
一、 精读感悟
（一） 第二、三自然段
1、小朋友，秋风起了，秋天到了，在这金风送爽，天朗气清的季节里，你们最想干什么呀？
（秋游）
好的，这节课我们继续学习《秋游》。那么别犹豫了，快跟老师到郊外游玩吧！
（律动《秋游》）
2、啊，郊外到了，秋天的美景可要看仔细刻！
出示挂图，听课文2、3段录音
3、小朋友，你都看到了什么呀？
指名说。
这么美，真可谓（秋色宜人）呀！（板书词）
4、 现在，就让我们好好品读这两段优美的文字，去感悟秋的美。自由读2、3，读后想想，你喜欢秋天的什么，为什么喜欢，通过朗读和描述告诉大家。
5、 边读边悟
6、 交流
天空
“蓝蓝的”，天空的颜色真美，你还可说什么词形容天空的颜色？（一碧如洗、瓦蓝瓦蓝、蔚蓝蔚蓝、蓝湛湛）
“一望无边”，多广阔啊，真大，读出广阔无边的感觉。
白云
白云还会变魔术呢！多有趣呀！指名读，喜欢的读，听了你的读，老师真的好像看到了一望无边的蓝天上那不断变化着的白云。聪明的小朋友，展开你丰富的想象，你看到的白云有时会像什么？
指名说
出示句式，连起来说。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云，有时像（ ），有时像（ ），有时像（ ）。
多蓝的天，多美的云，让我们一起来美美地读地二段，让人们都感受到它们的变化多端。
齐读2
农田
出示3
农田的稻子黄了，黄的怎样？高粱红了，红的怎样？棉花白了，白得怎样？
出示句式：
农田里稻子黄了，（ ）；高粱红了，（ ）；棉花白了，（ ）。
小朋友们手的真生动，老师也忍不住为这秋天的农田协商一首小诗，表达丰收的喜悦，你认为老师写的好，给点掌声并美美地读出鼓励老师，好么？
秋天的农田
秋天来啦，秋天来啦，
田野上画出了美丽的图画。
稻谷笑弯了腰，金光灿灿。
高粱乐红了脸，如团团火焰。
棉花裂开了嘴，洁白耀眼。
秋天的农田，五彩斑斓。
秋天的农田，缤纷绚烂！
（二） 第四自然段
郊外，风景如画，咱们一饱眼福，看够了，现在最想干什么？（玩），都玩了些什么啊？
1、 指名读4。
2、 圈出“有的”句式。
3、 “亮开了嗓子干什么？”“笑着喊着”会喊什么？指导读，读出
看图，他们还会玩些什么？
指名说
指导用“有的”说话
出示：
打扫除时，同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ），个个忙得满头大汗。
（ ），（ ）有的（ ），有的（ ），有的（　　　）。
小结：小朋友们玩得真开心啊，让我们一起分享着快乐吧，齐读４。（可表演读）。
二、 拓展感悟
１、文中的小朋友在秋游后，不仅被秋天的美折服，写下了优美的文章。咱班的小朋友也有会发现美的眼睛，把你秋游后的所闻所见展示出来给大家看吧！
小组交流，集体讨论
２、画家爱秋天，因为它有五彩缤纷的美；作家爱秋天，因为它有撞击心灵的美感；农民爱秋天，因为它有丰收喜悦的美；小朋友爱秋天，因为它为我们提供了广阔的活动天地！让我们共同寻找赞秋天的诗，唱秋天的歌，写秋天的文，画秋天的画，充分展示秋的无穷魅力！