教师的基本素质.doc

为人师表
母仪天下
为人师表，母仪天下那是皇后
道德良好
教书育人
知识渊博
善解人意
随着知识经济时代的到来，知识正成为最重要的生产要素，接受良好的教育和掌握知识已成为人们生存的先决条件，从而极大地影响和改变着教育模式和教育结构。由教育出与科研业、信息业一起构成的智力产业将成为世界经济的主要产业。面对知识经济的挑战，中学教学如何尽快跳出应试教育的圈子，实现向素质教育的跨越，培养面向21世纪具有创新能力、创新精神的人才，已成为中学教学改革非常迫切而又重要的课题，这无疑对处在教育教学第一线的教师的自身素质提出了更新更高的要求。下面就如何提高教师自身素质谈一点自己非常浅薄的认识。
一、加强教师师德修养
教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。在培养人的活动中，教师担负着特殊的使命。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养人才的质量。孔子曰：“不正其身，如正人何！”学生不论是掌握知识、说明道理，丰富情感、提高觉悟，还是受到教育，许多情况都不是自发的，而是在教师的启发引导下，通过学生独立思考、自觉实践而逐渐形成的。柯瓦列夫说：“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以，教师的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生作出的榜样。”前景联教育家曾这样描述过：“世界上任何人也没有受到这样的监督，孩们子几十双眼睛盯着他，须知无地间再没有什么东西，比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生心理上多种微妙变化更富于敏感的了，再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉模一切最细微的事情，这点是应该记住的。”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。目前，我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，形形色色的道德现象交织在快速发展和复杂多变的经济和社会现象之中，人们的道德观念特别是价值观念也在不断地发生变化。对于善、恶、是、非的识别比以前要困难得多。面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半草离去。
二、优化教师知识结构
当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。大量新型的边缘学科往往融自然科学、社会科学于一体，学科间的相互综合已成为知识创新的重要力量。传统的知识结构正在发生重大变化。因此，这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论，只有这样的教师。才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，社会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。

新时期教师应具备的素质

　　面对科技知识高速发展、竞争日益激烈的新时期，作为教师应具备怎样的素质呢？
　　以奉献精神为主体的师德修养。高尚的师德修养包含以下几个方面：一是热爱教育事业，具有高度的事业心和责任感；二是具有开拓创新意识和坚韧不拔的品质；三是具有博爱精神；四是形成教育机会均等观念、教育民主化观念、教育法制观念。
　　以多样知识为结构的文化素养。作为“授业者”，教师必须具备深厚的专业知识、广博的社会科学知识和先进的教育专业知识。
　　以创新能力为核心的能力结构。新时期的教师必须具备以创新能力为核心的能力结构，如学习能力、教育能力、创新能力，才能出色地完成教育教学工作。
　　以心理健康为标志的身心素质。教师需要掌握基本心理咨询和治疗技术，既能自我调节，保持心理平衡，又能及时发现和纠正学生的心理问题，使学生不断健康成长。
恩施日报