第六课第二框题博大精深的中华文化导学案.doc

第六课第二框题博大精深的中华文化导学案

一、学习目标
1、知识与技能 识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义，区域文化的特点 理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因
2．过程与方法 培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力
3．情感、态度与价值观 帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
二、学习重点: 中华文化博大精深的表现。
三、学习难点: 各族人民对中华文化的认同感和归属感。
四、学习方法:自主探究
五、特别提醒：
1、文学艺术是反映社会生活的特殊的意识形态。作为上层建筑．它是由经济基础决定，它源于 社会，折射人类共同情感又承戴独特民族传统。
2、文化与文学要注意区分开来，文化包含文学、艺术、自然科技、数学、天文、史学、雕塑、 建筑等多方面，而文学只是其中一个方面
3、在科学技术方面，是指在古代长期处于世界前列，并不是一直处于世界前列。
4、中华文化 中华民族是中国各民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文 化，既有中华文化的共性，又有各民族文化的特征。各民族文化的相互交融、相互促进，共同 创造了中华文化。因此，不能简单地说中华文化就是中国各民族的文化。 六、

知识梳理：
一．独树一帜，独领风骚（独特性）
1．文学艺术，对于反映人们的_____________，展示人们的_____________，具有独特的作用。 中华文化中的文学艺术以其_______________的内涵、 ______________风格展现了中华民族的 精神向往和美好追求，在世界文学宝库中占有重要位置。
2． 科学技术是一个民族________________的重要标志之一。 古代中国的科学技术成就对整个人 类文明的发展作出了重大贡献。总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有 ______________和_______________的特点。
二．一方水土，一方文化（区域性）
我国幅员辽阔，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的____________ 特征。不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋___________，又保持 着各自的___________________。
三．中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）
1．闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜尔千佛洞等中华文化的瑰宝，是古代的
_________________、 _________________、 ___________________ 以及_________各族的艺术 家和劳动人民共同创造的。许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学，其中， 藏族的____________、 蒙古族的____________和柯尔克孜族的___________被并称为三大英雄 史诗。
2．中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现出多种______________ 的丰富色彩。中华各民 族的文化，既有中华文化的______________，又有各自的______________。它们都是中华文 化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示 了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
3.中华文化源远流长，博大精深的重要原因在于____________________________________。

七、 ：合作探究
探究一：结合你所学过的历史知，可否对中华文化的特色及其对世界的贡献作出描述?

探究二：中华民族是一个勤劳、智慧和富有创造力的民族。选择你最熟悉的一项，谈谈自己的 见解，与学们交流共享。

探究三： (1)你能从“水性使人通?山性使人塞”的意义上，说明吴越文化和滇黔文化的差异吗? (2)如果把这些文化与你的家乡文化相比较，你还会发现什么新的特点吗?

探究四： (1)你还知道哪些少数民族舞蹈?它们有什么特点? (2)你能列举一些少数民族的著名曲目及演奏的乐器吗?

八、同步练习
1、苏州古典园林是一朵绚丽的艺术奇葩，它把中国的诗词、绘画等融为一体，造园艺术独树一 帜，是江南古典园林的精髓，给人以美的精神享受，这说明
① 中华艺术对于人民情操的陶冶具有独特的作用
②中华文化的艺术具有鲜明而独特的风格
③中华文化的艺术具有丰富而绚丽的色彩 ④中华文化独树一帜，博大精深
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④

2、著名学者余秋雨说，黄河流域 80 万平方千米，长江流域 180 万平方千米，而当时世界上所 有文明流域加起来的面积也只是中国的 1/15 或 1/20。所以，气魄、宏伟的统一文明是中华文 化的一大特点。由此可见
① 中华文化就是中华文明 ②中华文化博大精深 ③中华文化一直走在世界前列
④ 我国各族人民对中国文化有认同感和归宿感
A．①② B．③④ C．①③ D．②④

3、优秀的文化是没有国界的。中华文化的形成和发展过程，就是一个以众为师，以各国人民为 师，不断学习和创造的过程。这体现了
A．中华文化博大精深 B．中华文化具有包容性
C．中华文化源远流长 D．中华文化具有继承性

4、 “水性使人通”“山性使人塞” 、 ，从文化特点的角度看，这两句话反映了
A．文化的源远流长 B．文化的博大精深 C．文化的区域特征 D．文化的包容性

5、清明节不能只当成是扫墓的节日。我国有些地方的清明节还有与众不同的风俗。如有的地方 清明节有采地菜做米果吃的习俗；还有的地方有在清明节放风筝的习俗，人们把灾祸疾病都写 在风筝上，然后放飞；此外还有植树、荡秋千等。这说明
①一方水土，一方文化 ②各地区文化带有明显的区域特征
③各民族文化具有中华文化的共性 ④各民族文化都为中华文化的形成作出了贡献
A．①② B．③④ C．①③④ D．①②④

6、下列对中国文学艺术评价不正确的是（
A、中华文学艺术历史悠久 C、中华文学艺术充分体现了中华民族的创造力
D、中华文学艺术在世界文学史上独树一帜，占居首位

7、 下列关于我国古代科技对中华文化重要性的看法正确的是（
A、科学技术是一个民族文明程度的重要标志
B、我国的“神州”五号载人航天成功体现了我国科技处于世界前列
C、我国古代科技具有实用性和整体性特点
D、我国古代科技展现了中华文化的博大精深
8、下列对“一方水土，一方文化”成因理解正确的是：
A、这是由我国各地的自然条件千差万别、经济社会发展程度不同造成的
B、这体现了我国文化的博大、多彩、精深。
C、吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征
D、不同区域文化保持各自特色，不相融合
B、中华文学艺术内涵丰富，形式绚烂多彩

9、当前，在大力弘扬中华文化过程中，广东省重点打造“岭南文化、活力商都、黄金海岸、美 食天堂”四大品牌。这表明
A. 地域文化具有各自的特色 C.地域文化之间没有共性
B.地域文化都是在本地域独立形成的 D.中华文化在性质上是全国地域文化的总和

10、我国各少数民族在长期的发展过程中形成了独具特色的优秀文化成果，如藏族的《格萨尔 王传》 、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》等一直流传至今，这些文化成果都是中 华文化的瑰宝。这表明
①中华文化是共性与个性的统一 ③各民族文化的差异逐步消失②中华文化具有兼收并蓄的特点 ④中华文化源远流长，博大精深
A．①②③ B. ②③④C. ①②④ D. ①③④

11、2010 年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展 探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法： 甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国 元素，政体布局体现了中华文化悠久的的“和谐”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众展示古 代四大发明、 《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽管一徽派建筑标志性元素“马 头墙、小青瓦而为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏，凤阳花鼓”等民间艺术的展示，让观众 领略新安文化‘皖江文化和淮河文化的质感。 请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。 （12 分）

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