温州滨海学校乡村少年宫经验交流材料.doc

海纳百川 百舸争流
——温州滨海学校乡村少年宫建设汇报材料
【学校概况】
温州滨海学校创建于2008年8月，是由温州经济技术开发区管理委员会全额投资7000万元创办的九年一贯制学校，学校占地面积61亩，总建筑面积23357.9平方米。设计总规模为36个教学班，现拥有一至九年级教学班共计46个，其中小学部教学班37个，初中部教学班9个。学生总数为1897人，他们来自全国28个省、市、自治区，14个民族。
学校按照浙江省九年制义务教育Ⅰ类标准建设，硬件设施一应俱全，拥有计算机教室3个、科学实验室5个、音乐室4个、美术室3个、舞蹈室、篆刻教室、书法教室、机器人教室各1个、可以容纳1500学生同时就餐的学生餐厅、1000平方米的风雨操场1个、阅览室2个、各楼层均有开放式楼层书吧及开放式科技吧等配套设施。其中每个教室和部分功能教室配备的电子白板多媒体教学设备，系属温州市最先进的教学设施之一。
学校汇集了来自温州市各县、市（区）的优秀教师108人，小学教师均具备大学专科以上学历，初中教师均具备大学本科以上学历，其中在读硕士研究生8人，中级以上职称教师55名，省名师培养对象1人，市级教坛新秀、学科骨干教师5人，县市级优秀教师、优秀班主任28人，是一支师德高尚，业务精湛的优秀团队。
几年来，根据本校学生来自五湖四海的校情、学情，我们坚持以“海纳百川、百舸争流”为校训，追求朴实、朴素的校风，注重生命教育。认真践行“让每一个孩子都抬起头来走路”的教育理念，重视学生自信心的培养，关注每位学生的发展，实施差异教育，各尽其才，坚持适合的才是最好的教育。现系全国青少年手球推广学校，温州市足球定点学校，温州市书法教育基地，温州市小文学家培养基地，温州市小科学家培养基地，获浙江省绿色学校、温州市体育特色学校，温州市数字化校园，温州市艺术教育特色学校，开发区文明单位，开发区中小学行为规范达标学校，开发区绿化工作先进单位等荣誉称号。
【创办背景】
随着社会的快速发展，沿海一带经济发达地区大量民工的涌入，区域性人居格局的不断改变，民工子女的比例不断攀升，未成年人的综合素质教育难度也随之加大。尤其是当前配套的大众文化场所与未成年人的业余文化需求存在很大的供需矛盾。如何挖掘学校潜在的教育资源，最大限度地发挥学校的教育功能，做到投入少，发展快，效果好的文化育人态势，让未成年人在课余、双休日、假期有地方去、有项目玩，努力让未成年人在活动体验中展示自我、愉悦心情、放飞梦想，创建乡村学校少年宫就应运而生。
【主要做法】
一、提高认识，加强领导
我校少年宫建设在上级部门的大力支持和正确领导下，本着“全面发展、德艺并举”的教育理念，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量，进行修缮并配备必要的设备器材，发掘、整合各类教育资源，依靠教师和校外志愿者进行管理，以 “提升素养、培养习惯、发掘潜力”为活动主线，以“国学诵读、德育教育、才艺培养”为活动内容，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动，丰富外来务工人员子女们的课外生活，促进孩子们的全面发展。“乡村学校少年宫”的创建 ，丰富了这些未成年人的精神文化生活，提高了他们的人文精神生活质量。
为了使“乡村学校少年宫”今后的可持续性发展，学校成立了由章魁立校长为组长，德育副校长郑旭英为副组长，学校各科室主任及各班班主任为成员的“乡村学校少年宫”建设领导小组，领导小组下设办公室，由严秋平担任办公室主任，负责开展好“乡村学校少年宫”的各项活动工作，收集和整理所开展活动的各种材料，归档存放，规范少年宫档案的管理。
二、建章立制、规范管理
为了规范管理，我校制定“乡村学校少年宫”实施方案，出台温州滨海学校“乡村学校少年宫”各功能室的管理和兴趣小组活动制度，要求各项目负责人制定适合农村少年儿童特点的活动计划，建立健全各岗位职责，明确工作任务，确保各项活动的顺利进行。另外，为调动教师参与“乡村学校少年宫”活动工作的积极性和主动性，我校还将“乡村学校少年宫”工作情况纳入教师考评机制，形成 “层层负责、全校师生参与”的工作局面，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励。
三、加强队伍建设工作
为了进一步提升 “乡村学校少年宫”辅导教师队伍的整体素质，我校建立了专、兼职相结合的辅导员教师队伍，并要求教师根据自身特长申报一项或多项项目，学校对其进行相应的培训，经培训合格后才能担任“乡村学校少年宫”辅导员。目前，辅导教师整体素质较高，基本能胜任各项工作，学校社团也基本实现了教师指导，学生积极参与的活动目标。同时，为了拓展“乡村学校少年宫”的活动资源，我们还利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、精神文明建设先进人物来做辅导员，调动整合社会力量，吸取大学生志愿者、离退休老同志以及文艺、体育、科技工作者为学生校外活动提供义务服务，进一步充实了“乡村学校少年宫”的师资队伍，现有校外志愿者辅导员7人，形成了校内外结合的活动指导网络。
四、加大宣传力度、建立沟通渠道
我校始终重视“乡村学校少年宫”宣传工作，充分利用校园广播、黑板报、橱窗、班队会及家长会等形式，向全体师生宣传“乡村学校少年宫”的作用，让全校师生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义。学校还利用开放日时间邀请家长和社会各界人士走进“乡村学校少年宫”参与活动，让家长、学生、教师交流互动，最大限度地形成了学校、家长、社会三位一体的“乡村学校少年宫”共同活动机制。
五、提升硬件设施建设力度
学校自筹建“乡村学校少年宫”以来，按照中央文明办的文件精神统一规划、分步实施，高度重视“乡村学校少年宫”的硬件建设，学校在现有设施的基础上，多渠道筹措资金，添置配备了办公设施和器械模具，使“乡村少年宫”硬件设施更加齐全、功能更加完善，为开展各类活动搭建了良好的平台。并在此基础上不断加大校园绿化、美化及校园文化建设的力度，让校园一墙一物会说话，一草一木皆育人，使“乡村少年宫”成为促进孩子们茁壮成长的乐园。2013年度以来，我校先后投入资金44多万元，对学校原有场地设施进行了维修改造，通过自行采购的方式新添置篮球架2付，乒乓球桌4张。购置课桌凳30套，图书仪器柜18个，各类棋牌20余付，还购置了篮球、排球等其他音体美活动器材百余件。制作标语制度牌20余面，活动室展板4面，活动室门牌15个，各活动室布置精美、新颖。通过整合学校现有资源，建成音体美活动室、舞蹈室、图书室、仪器实验室等活动室8个，采购各类图书2类550册、定格动画制作套装2套，采购体育活动类器材24类285件、艺术活动类器材50类827件、科技制作类器材29类126件，其他类器材7类12件。目前，少年宫有篮球场、乒乓球、足球等室外活动场地2600多平方米，室内活动场地面积达到600多平方米。
六、创设丰富多彩的“乡村学校少年宫”活动
我校“乡村学校少年宫”的建设目的是把农村孩子培养成为德、智、体、美全面发展的一代新人。因此，我们在工作中始终坚持从未成年人的特点和爱好出发，精心设计活动内容，积极创新教育方式，寓教于乐、寓教于活动，引导孩子健康成长、全面发展。我校以学生的全面发展为出发点，采用辅导教师向学生推荐自己，将项目内容向学生公示的形式，让学生自愿报名，“乡村学校少年宫”根据实际情况编班，开设了鼓号队、腰鼓队、电声乐队、美术、摄影、体育 （篮球、足球、羽毛球、乒乓球）、书法、舞蹈、科学、英语、象棋、笛子、二胡、电子琴、合唱、网页制作等活动项目，其中有些活动项目不仅在我校各类活动中登台亮相，还在市级、省级乃至国家级举办的各类比赛活动中获得不同等次的奖项：仅以2012学年为例，2012年6月，我校“乡村学校少年宫”美术组学生参加第一届全国少儿世界和平海报大赛获入围奖5人次，优秀奖1人次；2012年10月，我校“乡村学校少年宫”科学组学生参加温州市第十五届青少年科技节获三等奖17人次；2013年5月，我校“乡村学校少年宫”电声乐队学生参加市艺术节器乐比赛荣获三等奖； 2013年7月，我校“乡村学校少年宫”足球队参加由中国青少年发展基金会主办的“斯凯孚”与世界有约希望工程青少年足球邀请赛荣获第二名的好成绩。我校“乡村学校少年宫”各项活动的开展，不仅得到了学生家长的一致好评，还得到了社会各界的大力支持，尤其是温州职业技术学院，在我校设立了青年志愿者服务基地，长期为学校的孩子们提供学习和生活上的帮助。
【存在困难】
1、“乡村学校少年宫”活动专业人才缺乏，师资配备不足，各项活动辅导教师培训有待加强。
2、我校“乡村学校少年宫”活动，学生众多，兴趣广泛，活动项目有待增加，但受活动场地和器材的制约，很多活动将无法开展。为此，需进一步加大资金扶持力度，改善相关硬件设施条件。
3、由于“乡村学校少年宫”建成时间短、底子薄，没有很好的活动经验。
4、乡村学校少年宫的活动经费应列入每年的财政预算，没有经费保障，活动很难持续。由于学校公用经费紧缺，聘请校外辅导员有一定的困难。
5、乡村学校少年宫活动时间现仅停留在课后和暑假，应延伸至双休日。
总之，“乡村学校少年宫”工作是一项长期而艰巨的公益性、系统性工程，对于做好我区未成年人思想道德建设工作具有深远的意义。如今我校“乡村学校少年宫”工作虽然取得了一定的工作成绩，但学校的发展道路任重而道远，离兄弟学校和上级领导的要求还有一定的差距。今后，我们将继续在上级领导的关心和支持下，带领全体教职工，以更加高度昂扬的工作奉献精神，以更加高瞻远瞩的发展战略眼光，盘活学校的各项教育教学资源，做实、做好、做大、做强我校“乡村学校少年宫”的各项工作，为滨海学校灿烂辉煌的明天而更加努力奋斗！

温州滨海学校
2015年10月13日

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