小学数学人教二年级小学数学二年级下册第五单元不同级运算教案.docx

二年级下册第五单元不同级混合运算教案
教学内容：教材第48页中的例2及相关内容。
教学目标：
1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。
2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。
3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。
教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。
教学准备：课件、小黑板等。
教学过程：
一、 复习导入：
说出各题的运算顺序，再计算。
15+4+29=
2×3×8=
9÷3×6=
14+12-7=
同级运算法则：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

一 、创设情境，解决问题课件出示第48页例2的情境图。
看图回答问题
1、 图片上有什么？
星期日上午，二（1）班的部分同学来到小区的“跷跷板乐园”做游戏。
2、 他（她）们在干什么？
有的同学已经开始游戏，有的同学才来。
二、观察情景图，获取数学信息
1、 有几个跷跷板，每个翘翘板有几人？又来了几个小朋友？
有3个翘翘板，每个翘翘板有4人，又来了7个小朋友。
2、 我提一个数学问题，你能解答吗？
翘翘板乐园一共有多少人？
三分步计算
4×3=12----------表示跷跷板上有多少人？
12+7=19--------表示跷跷板乐园一共有多少人？
四、 分析题意，列综合算式
方法一、
翘翘板上的人数，又来的人数，一共有多少人？
方法二
来的人数，翘翘板上的人数，一共有多少人？
七、 反馈交流，总结混合运算的顺序。
综合算式 综合算式
4×3+7 先算什么， 7+4×3
=12+7 再算什么？ =7+12
=19 =19
小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
为什么先算4×3？
八、 运用规定，进行计算
练一练，先说说每题的运算顺序，再进行脱式计算
8×2+7 43-3×6
= =
= =
15÷3+67 45÷9-2
= =
= =
九、练习巩固、应用实践
（二）小动物回家
3 4÷4＋4
20 4×4÷4
4 4＋4×4
5 4－4÷4
问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算
十、课堂小结
你有什么收获？你还有什么不懂之处?
你知道在什么情况下该用今天学的运算顺序？

十一、布置作业
学练优第48页第二大题

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