《引导层动画》教学设计及反思.doc

看，“灰机”——《引导层动画》
南京市伯乐中学 陈丽萍
■教材分析
本节课是苏教版《初中信息技术》下册，Flash动画中的引导层动画。本节课教材的内容是要求学生在了解动画的原理，理解逐帧动画和关键帧动画的基础上，对动画制作的学习有所提升。
■学情分析
本次教学是借班上课，对学生的情况不是太了解，课前教师准备了多个素材，届时根据实际情况，选定适合的内容，在前面教学中学生学过补间动画和逐帧动画，已经打下一定的基础。
■教学目标
1.知识与技能
理解引导层作用；
掌握创建引导层的方法；
能运用引导层制作小动画。
2.过程与方法
通过运动对象直线运动和不规则曲线运动的比较，理解引导层的作用；
模仿示范操作，掌握创建引导层的方法；
能综合运用所学的动画制作知识，制作独具特色的引导层动画。
3.情感态度与价值观
通过本节课的学习，激发学生对动画制作学习的兴趣，引导学生通过多种方法继续学习和研究；
利用时事焦点与信息技术知识有机整合，培养学生热爱祖国，热爱科学的情怀。
4.行为与创新
通过比较，培养学生善于观察的能力；
通过任务难度的递进，达到分层教学的目的。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
理解引导层的作用；
掌握引导层创建的方法。
2.教学难点
不同引导层的应用；
■教学方法与手段
任务驱动法：划分合理任务，学生自主探究为主，教师讲授为辅；
分层教学法：因材施教，个别辅导；
合作探究法：开展小组协作学习。
■课前准备
软硬件准备：多媒体网络教室
素材的准备：基础任务和提高任务的各种素材，背景图
■教学过程
教学环节
教师与学生活动
设计意图
1. 导入：
播放视频：飞行特级表演
学生认真观看。
通过学生观看视频，激发学生兴趣
2. 复习
通过完成“飞机起飞”复习补间动画
教师演示，学生模仿。
通过复习，让学生回忆起补间动画的制作方法，为后面的学习打下基础。
3. 引入
播放做好的盘旋效果
教师演示，学生模仿。
学习制作引导层动画
4.阶段小结
学生回忆制作引导层动画的步骤，巩固知识点
教师适时的引导学生总结出引导层动画的要点
5．课堂练习：
分组完成引导层动画
学生按小组，选择自己喜欢的动画，进一步完成。
教师巡视，个别指导。
6.作业展示：挑选作业比较成功或存在问题的学生作业进行展示，并点评
学生之间进行自评和互评
调动学生积极性，激发学生学习兴趣
■教学反思
在Flash动画制作课程中有四类最基本的动画效果，分别是动作补间动画、形状补间动画、引导层动画和遮罩动画。引导层动画的内容在这其中虽然称不上是最难的，但也属于技巧性比较强的。因为它必须建立在元件、动作补间动画的基础之上，也就是说学生必须是具备一定的FLASH操作基础，因此本课内容对学生的要求较高。
整个导入的部分，我采用了一个飞机特技表演的视频来激发学生的学习兴趣，并且穿插设问法，讨论法。利用飞机起飞，帮助学生复习补间动画的制作。然后通过完成特技动画，来具体讲解引导层动画的详细制作过程以及应该注意的细节问题。由于信息技术课程的自身特点，导致了班级内学生之间的层次异常明显。所以在任务设计上我也采用了分层处理：把基础任务作为授课的重点，认真详细得加以讲解演示，以保证每个学生都能完成本节课教学目标；在完成课题任务后，分组完成巩固练习。
整堂课上，学生在具体操作过程中，仍然出现许多问题。比如部分学生表现出了对理论知识的理解不够透彻，对于引导层和被引导层的作用搞反了，这样就导致整个FLASH 失去了预期的动态效果。其次是有的学生对前面的一些知识已经淡忘，把本该在场景中制作的动作补间动画编辑到元件当中。还有些学生制作移动动画的时候，明明使用了引导层，但是元件却没有按照引导线去运动，而是从开始帧的位置直接移动到结束帧的位置。其实原因很简单，就是在放置元件的过程中没有与引导线粘合，导致无法制作出效果。而这点也正是引导层动画制作中最具技巧性的一点。以上种种问题的出现，究其原因还是我没有对这些细节问题引起高度重视，在授课过程中没有讲透，导致学生存留困惑，影响他们动画的制作。因此今后我还需要通过更多的学习来提高自身专业水平，更好地为教学服务。
■教学点评

第4页（共4页）