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关于红色经典读书活动方案【四篇】【篇 1】红色经典读书活动方案 一、活动目的 以“国庆节”为契机，开展“爱祖国、惜生活，诵读红色经典”系列活动，庆祝国庆节，达到爱国教育的目的，引导学生诵读红色经典故事，让学生从各个红色故事当中，了解革命英雄，明白我们现代幸福生活的来之不易，从而珍惜生活，努力学习，掌握本领，将来为祖国建设奉献力量。二、活动主题 爱祖国、惜生活，诵读红色经典 二、活动时间 10 月 1 日-10 月 30 日 三、活动实施 1.讲红色故事 时间：每周星期一升旗仪式上 要求：用升旗仪式讲一个感人的革命故事，让学生对革命英雄有更多的了解。2.更新黑板报 时间：第六周（星期五第五级检查）主题：爱祖国、惜生活 要求：版面设计新颖、美观；内容紧扣主题。3.开展“红色经典”故事比赛 时间：第七周 要求：（1）各中队以中队为单位，开展“红色经典”故事比赛。自行评比、设奖励。（2）每个班至少有 10 人参加讲故事比赛。（3）比赛结束后，各班将演讲稿交大队部存档。4.开展中队活动 时间：第八周 要求：（1）主题：热爱祖国，珍爱生命（2）黑板上有个性化的主题口号设计（3）活动与主题密切相关，有活动计划。活动结束后，计划将提交到团队现场存档。【篇 2】红色经典读书活动方案 为了弘扬革命精神，进一步推进学校文化建设，在全校努力营造浓厚的“读好书，读红色经典”的氛围，学校决定在小学部开展以“红色经典”为内容的诵读活动。为让活动取得成功，现制定实施方案如下:一、活动主题 诵读红色经典，励志当代少年 二、活动对象 我校全体师生 三、活动目的 引导学生参与诵读，广泛了解民族文化，弘扬传统美德，提升文明素质，增进学生的爱国主义情感，提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观，培养学生良好的习惯。四、组织机构 为加强对活动的指导和协调作用，成立了活动组委会：组长：副组长：主持人：评委：小语组教师（5 人）会场秩序：各班主任。状填写：各班主任。五、活动形式及内容 1、活动形式：以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与，也可由老师和学生合作，但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。2、内容：以近代百年来中华红色经典诗文为主，也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限，朗诵形式不限。诵读使用普通话，并脱稿。节目时间控制在 5 分钟。六、活动时间及地点 202-年 9 月 30 日下午，学校操场 7、奖项设置：本次活动一等奖设 2 名（高低段各一名）、二等奖 6 名、三等奖若干名。八、评分标准：评委共由 5 位老师担任。实行 10 分制，采取去掉最高分，最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。1、朗诵水平与表演技巧（5 分）能正确把握诗（散文）内涵，声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力。积极向上，充实生动，符合主题要求。节奏处理得当，朗诵技巧运用自如。超时酌情扣 0.5 分。2、普通话水平（2 分）语音标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅，无方言痕迹。3、现场感染力（1 分）表演时轻松自然，有较好的舞台气质，表现力和观赏性强，能够引起评委和观众的共鸣，舞台整体效果好 4、形式及仪表（2 分）朗诵形式采用恰当、富有创意，具有丰富的表现力，脱稿，可配乐；辅助选择符合作品风格，与朗诵内容、节奏协调，能增强朗诵的表现力和感染力。主题明确，格调高雅，艺术性较强；仪表整洁；举止得体，端庄大方。【篇 3】红色经典读书活动方案 一、指导思想 中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理；经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生诵读经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操，有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。为了进一步强化学生的素质教育，使大冶一中全校师生文明素养得到显著提高，由我校团委、政教处牵头，于本学期开始在周一升旗仪式上开展经典诵读活动。在读书中明理，在读书中自省、自悟，吸取前人智慧，完善自我，终生获益。让大冶一中的同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、提高语文能力，养成读书习惯。二、活动目的：新时代下素质教育观要求全面提高学生的人文素养，提高学生的表达能力与创新思维，而诵读是实现这一目标的有效途径。我校以谋求全面加强学生的素质教育为目标，开展了国旗下经典诵读的读书活动，力求借助这一经典诵读活动，弘扬中华传统美德，培养学生的人文精神与情怀，全面推进素质教育。三、活动目标 1、总体目标 通过学校组织学生诵读、熟背经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进学生健康和谐发展。以经典诵读教育为载体，积极探索特色学校创建之路，丰富学校文化内涵，创建学校教育品牌，从而形成学校浓厚的教育特色。（1）凭借经典书籍的诵读，营造书香校园，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，借此培养学生的人文精神与情怀。（2）与学校德育教育活动结合起来，通过经典书籍的诵读，陶冶学生的情操，提升学生的风尚，用传统文化的精髓奠定学生道德的根基，将学生培养成爱国爱民、文明有礼、具有高度文化修养的顶天立地、继往开来的现代人。2、具体目标（1）培养中学生的注意力和记忆力。（2）帮助中学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。（3）提升中学生语文水平，培养学生良好的语文素养。四、活动过程（一）第一阶段启动阶段（20_.2）1、筹备创建小组，制订本校经典诵读特色教育学校创建工作方案。2、建立特色创建的组织领导机构，组织研究队伍。3、经典诵读理论培训，准备经典读本，创设校园诵读文化环境。（二）第二阶段实施阶段（20_.320_.6）1、以班级为单位，以班主任为核心，在班级宣传推广经典诵读活动。2、每周一升国旗结束后，在国旗下安排专业老师带领学生诵读经典。【篇 4】红色经典读书活动方案 一、指导思想 为深入贯彻落实科学发展观，“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育”我校在 20-年清明节期间，组织学生开展了“红色经典诵读”活动。二、活动过程 1.班主任先对这个星期的推普周，作宣传，并倡导同学们说标准的普通话。2.大家读一段绕口令，有些同学读得断断续续，一部分同学读得声情并茂，还有一些同学读得很溜。3.老师出示岳飞的满江红给我们读。齐读时，大家气势磅礴，好像自己真的是岳飞了，被岳飞的英勇与悲壮感动，都化在他的词里。4.诵读完激情澎湃的满江红，教师又出示李清照的凄美哀婉诗词的声声慢，让同学们诵读。在老师的引导下，同学们读出了词中的凄凉，把感动都融入到朗读中。读出了词人的伤感之情。而长相思这首词，我们又读出了纳兰性德的思乡怀亲之情。这次班队会，我们的收获很大，诵读诗歌给我们带来了快乐，并深深地陶醉在古代优美的诗词中。三、活动结束 此次活动，达到了：一、激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二、开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三、学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四、锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。红色经典读书活动方案大学生书香浸润心灵阅读点亮人生