三数下千米和吨第三课时.doc

苏教版三年级数学下册第二单元教学设计

课题
3.练习三
教学内容
教材第24 ～25页，第1～9题。
教学目标
1.熟练地进行长度单位间的简单换算和质量单位间的简单换算。
2培养学生合理运用知识去解决实际问题的能力。
教学重难点
重点
1．长度单位和质量单位之间的单位换算。2．解决有关长度单位的实际问题。
难点
在解决实际问题中的单位换算。
教学方法
教法：情境教学法。学法：小组合作、自主探究。
课前准备
教师准备：米尺、卷尺、秒表。学生准备：记录本。
教学过程
一、知识再现
1.提问：同学们，本单元我们学习了哪些长度和质量单位？（板书：千米 吨）
2.举例说明，在什么情况下使用千米？什么情况下使用吨？
3.小马虎写了一篇数学日记，我们一起来读一读。（课件出示）
周末，我和小精明约好上动物园参观。我一起床就冲到卫生间，在牙刷上挤上2千克的牙膏开始刷牙，并洗了脸。妈妈给我准备了一杯250千克的牛奶和一个400千克的面包。我吃完早餐，来到动物园。动物园里的动物可真多呀！有重45吨的小羊，4千克的大象，80克的小熊猫，真可爱！我们还看见一辆满载约4克粮食的大货车正在动物园门口卸货呢！
引导：说一说，你觉得这篇日记可笑的地方在哪里？应该怎么改？
二、基本练习
1.完成教材第24页“练习三”第1题。
出示题目，让学生在括号里填上合适的单位，填完后让学生读一读，最后集体订正。
2.完成教材第24页“练习三”第2题。
（1）说一说：米和千米、千克与吨之间的进率。
师归纳：米和千米、千克与吨之间的进率都是1000。
板书：1000米=1千米
1000千克=1吨
（2）填一填：让学生将结果填入括号内。
3.完成教材第24页“练习三”第3题。
（1）让学生看图，读题。提问：从图中你了解到哪些信息？可以解决什么问题？
（2）让学生依次解决教材上的问题。
4.完成教材第25页“练习三”第4题。
先出示图，让学生读题，并了解题中所提供的信息。再让学生列式，并说明列式的理由。
三、综合练习
1.完成教材第25页“练习三”第5题。
先让学生读题，然后指名口答，并让学生说说解题依据。
2.完成教材第25页“练习三”第6题。
先让学生看懂题意，了解题中所提供的信息，从不同的角度分析问题。然后让学生列式解答，再组织交流。
3.完成教材第25页“练习三”第7题。
先让学生读题，重点理解“动车从上海出发经过南京开往北京”指的是哪些路程。再让学生独立列式解答，最后组织交流，并让学生说出解决问题的过程。
4.完成教材第25页“练习三”第8题。
先让学生同桌之间交流课前了解到的黑龙江、黄河、长江和珠江的长度，并填写表格，再指名汇报。
5.完成教材第25页“练习三”思考题。
让学生先独立思考，再小组交流，最后指名汇报结果。
四、课外实践
1.师生谈话：课前，老师带领大家去操场测了100米，我们大家大约要走多少步和多长时间。那么如果要走1千米呢？
板书：人走15分钟的路约是1千米
人走2000步的路约是1千米
2.放学时，请同学们走一走，看看从学校门口到哪里大约长1千米。咱们下次课上交流。（对于有残疾的学生可利用家长辆的量程表完成）
五、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

板书设计

练习三
长度单位 重量单位
千米——米——分米——厘米——毫米 吨——千克——克
1000 10 10 10 1000 1000
习题
补充习题第23页
教学反思

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