普通话课题研究计划.doc

普通话课题研究计划
研究课题名称：
普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。
设计者姓名
马婷
所在学校
富岳外语
所教年级
一年级
研究学科
普通话
时间
2015年10月20日
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明
在学生初中时，普通话还不是十分普及，在学校里还有一些老师或学生用本地方言进行交流，甚至有些还说出不标准的普通话，所以在学校推广普通话，加强校园精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。
2、课题的意义
普通话，在我们生活中是不大常见的，大家全讲的是方言。而普通话是现代汉语的标准语，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言以典型规范的现代白话文著作为语法规范。 普通话是人类生活中必不可少的东西。如果，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，普通话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。
3、课题介绍
通过学习推广，使全体学生认识到普通话对提高自身素质，实现顺畅交流，以及为现代化建设营造良好语言环境的重要意义。通过学习，提高全体学生的普通话水平，增强自觉使用普通话的意识。通过开展一些说话活动，使全体学生充分感受祖国的语言美，营造良好的语言环境。
二、课题研究目的和方法
按新课程标准的三维目标进行研究：
知识和技能目标：
1．能根据具体语境运用正确字词，练就一口流利的普通话。
2．会使用学习普通话的工具。
3、掌握本地方言与普通话之间的差别。
4、学会一些使用频率较高的字。 
过程与方法目标：
1、掌握开展研究性学习的基本方法。
2、在调查访问、素材分析、汇报交流中整合普通话学习资源，提高推广普通话的能力。
3、通过小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作、交流。
4．通过成果汇报活动，提高策划能力。
情感、态度、价值观目标：
1．让学生体会到普通话应用的广泛性，提高讲普通话的兴趣和积极性。
2、使学生在研究性活动中养成与人合作的良好习惯。
3、通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。
4．引导学生明白推广普通话的意义，激发学生对祖国语言的热爱之情。

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
本课题研究的对象是中专一年级学生，学生能上网、查阅工具书等多种方法解决推普中的一些实际问题，在此基础上进行本课题的研究。
1、学生好奇心强，对身边未知的事物充满好奇，有探索的强烈愿望；
2、学生经常进行小组合作学习，有一定的合作精神，乐于与同伴交流；
3、学生有较强的阅读能力和书面表达能力，也写过简单的调查报告；
4、学生具备了一些信息素养，学会了用百度等搜索信息，掌握了文字的编辑；
5、但是有一部分学生在讲普通话时方言味挺重的，促使推普工作有一定的难度。 
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
开设普通话课的目的在于让学生认识到讲普通话的必要性。要重视本地方言与普通话之间的差别，能根据具体语境正确运用标准普通话。通过上课学习，平时生活积累来达到目标。
五、资源准备
1、相关的学习录音；2、同学间普通话水平的相互指出；3、推广普通话的小短片。