我的教学经验--丰富教育智慧享受教育快乐.doc

我的教学经验是丰富教育智慧，享受教育快乐
-----专业成长经验

黑龙江省哈尔滨市 呼兰区 利民中学
孙丽梅
岁月的流逝总是不知不觉的，算算自己自从1995年上班到现在一转眼已经度过十七个春秋了。这期间既有苦涩也有甜蜜；既有失意也有收获。但更多的是收获了经验与快乐，真可谓是教学相长、获益匪浅。下面仅就我多年的教学经历谈谈我的感受。
一、用真诚来善待，用爱来呵护
教学中我懂得了怎样用真诚之心善待每一名学生。记得有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”所以我们要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
记得我教七年级的时候，班里有一名叫何天一的女同学，在教师节那天很神秘的送给我一个礼物，我当时并没有仔细看，就放在讲桌上面，回办公室了，刚坐下喝口水。就听到耳边有一个怯怯的声音说道：“老师，您不喜欢它吗？那我就收回好了。”我当时一愣，没听懂她的意思。看着她手中的包装盒，这才恍然大悟。此刻，她眼里竟有几颗晶莹的泪珠滚落，我很怜惜的赶忙说：“孩子，老师很喜欢你送的礼物，只是老师讲课太累了，竟然忘记了。老师一定会好好珍藏你的礼物的。”孩子高兴的手舞足蹈起来。我知道我的这几句话里面有点水分，因为我当时确实没打算拿回来。但是，看着孩子真诚的样子，我的心里有一种说不出的滋味。愧疚、自责一起袭来，为自己的无知，更为孩子的一片情意而羞愧。我亵渎了孩子的真挚的情意。现在回想起来，那个礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比珍贵。因为当她送礼物时，可以从她微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子心目中的黄金。我深深懂得：作为教师不但要欣赏他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
二、勇于反思、勤于反思
作为语文教师，我觉得很荣幸。尽管工作量远远远多于其它学科，但很欣慰的是:我们可以在教学中与学生共同分享各类文章带给我的美的享受！回顾这些年的风雨历程，心里有许多感慨和体会。但让我感受最深的是：人，应该善于反思，因为在反思中你会发现自己在进步在成长
可以这么说，如果说我有优点的话，那就是我善于反思，反思自己为人处事，反思自己在教学中曾经出现过那些错误。朋友曾经说过我：”那样多累啊！错了就错了，谁不犯错误啊！”我很感谢朋友的忠告，但我还是很固执的坚持这个想法做法。因为我觉得，当你把反思当作是一种习惯，像穿衣吃饭一样，你就不觉得累了，因为它已经成了你生活工作中不可缺少的一部分了。正因为我有反思的习惯，所以我学会了谦虚和宽容。我懂得了用欣赏的眼光去和别人相处，觉得每个人身上都有很多值得我学习的地方。我更不会去苛求别人为我做什么，这样当他不能做到的时候，你也就不会失望的。即使对方没达到你预想的效果，只要你想到，可能人家已经尽力了，你会对他格外宽容，你也便会获得一份真挚的友情。我很相信这句话：水至清则无鱼，人至察则无朋啊。在和同事的相处中，我看到了每个人身上的闪光点，他们有有太多值得我学习的地方了。在反思中我进步了，成长了。我深刻的感受到：反思对于每一位教师真的很重要。
在教学过程中，我不断通过反思提升自己的业务素质和能力。是反思让我学会了尊重关注每一名学生。记得第一届初三的时候，有一天我上复习课，照例要依次提问。可轮到一名男同学时，他支吾了好半天，我很生气，一节课没让他坐下，我当时随口扔出一句：“你太让我失望了！”下课了，我头也不回的走出了教室。这时候，我分明的听到：“老师，请等一等”，声音很低，但我听得出是刚刚的那名学生“老师，我还是您心目中的好孩子吗？请您相信我，我会好好学习的。”孩子眼里闪着泪花，我忙点头说：“是，当然是！老师相信你！”孩子蹦的老高说到：“谢谢您，老师”然后很开心的跑开了。那一刻，我受到深深的震撼。没想到我的一句话竟能在孩子那里产生这么大的反应是啊，我有什么权利去惩罚孩子呢？我应该懂得尊重他，无论成绩的好与坏，都应该正常的去对待。其实每个学生都需要得到老师的赏识和关注啊！我很感谢那名学生，是他让我从此学会了尊重每一名学生。
三、 抓住契机，适时引导和教育
在实际工作中我学会了抓住契机，适时引导，做到随时都有教育。这种教育绝不是形式化，而是深入到每一个细小的环节中。
那是一次作文批改时，我发现有两篇很优秀作文，于是决定利用作文讲评课展示这两篇作文。可是，当我刚把这几篇文章读完，就有几名同学站起来检举这些篇作文是抄袭的。同学们一齐把目光投向那两名抄袭作文的同学，那两名同学羞愧地低下了头。我忙问大家：“今天我们能欣赏到这样的好作文，应该感谢为我们提供优秀作文的同学。可是如果我们能用自己的真情写出属于自己的文章来那该有多好啊！”这时同学们似乎一下子明白了我的用意，一起为那两名同学送去了热烈的掌声。我也以此为契机，从那天开始，要求全班同学每天课前五分钟朗读一篇优秀作文。这样的教学应变，使那些学生既避免了被嘲笑的尴尬，又提高了学生朗读水平和搜集作文素材的能力。我想这种教育一定会让他们终生难忘。这也使我们班的语言表达水平有了显著的提高。
四、给予鼓励、树立信心
有人说:你的心在哪里，你的幸福就在哪里。 对孩子多鼓励，才能让他们有学习的信心。孩子们的成长和进步对于我来说，就是最大的幸福。因为当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到：不管是快乐还是忧伤，是充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。
我们班有一名男同学叫任权，这是一个个性十足的孩子。但他有时很自卑，曾经在一次语文课上递给我一张纸条：“老师，以后遇到发挥性的问题，能不能在先提问我之后，再问祝明姗（祝明姗是我们班综合素质最好的学生），因为我没有她回答的那名完美。”看着他的要求，我意识到，不能在学生回答问题时，比较谁的好，谁的差。一个很聪明的孩子很可能会因为自卑而消沉下去。课后，我把他叫到走廊里，很诚恳的告诉他：“老师答应你的要求，但你要知道，每个人都有优点和不足，我们不能因为别人的优秀而放松自己前行的脚步。因为有不足才会去学去弥补，才会不断进步。因为谁都不是圣人。你在老师眼中是最棒的!努力吧，老师相信你不是前进路上的胆小鬼哟！”他很用力的点点头，以后的日子里，他真的变了，有时主动在祝明姗之前回答问题。而且每次导学提纲上发挥性问题，他都是写的最好的，我知道那是他努力的结果。他在一篇日记里就这件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说:“你的自信让你拥有了快乐，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，是你给了老师更大的快乐。希望你的人生永远都是这样阳光而又向上的。”  
作为教师，我们应该明白，我们无法在他们前进的道路上，都洒满鲜花，但可以见证他们的每一次成长，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。
四、给学生以信任，才不会有遗憾
在我的教师生涯中，我始终不能忘记我的疏忽与怠慢竟然失去了一名可爱的学生。我总是这样责怪自己，尽管知道他的辍学完全是因为家庭，但我还是不能原谅自己的过失。
那是在刚教上届初一学生的时候，有一天下班后接到一条短信：老师，我想做你的语文课代表，你能答应我吗？我会好好做的。署名为：姜云龙。我的脑海中马上浮现出一个黑瘦，不爱言语的男生。他小学语文一直都不太好，我怎么能把这项任务交给他呢？再说，我心目中早有人选了。我回了个信息：老师会考虑的。接下来的日子里，我没有再和他谈过，但我每天都关注着他，觉得他比以前更忧郁了，头总是埋得很低很低。每当看到他的眼神，总是像带着几许期待，目光中充满了信任，还有一丝依赖，好像正在抓住一棵救命的稻草；那目光中还有一种渴望，渴望被关注，被认可。可我真的不知道该怎么和他说，因为他的成绩和能力的确是无法胜任。
有一天我来上课，发现他的座位是空的，我当时心里一沉，这孩子哪去了？同学说他转学了。那节课，我心里一直没有放下这个孩子。铃声响了，一名同学跑来递该我一张纸条：”敬爱的老师，我转走了，谢谢您对我的关照，我很喜欢您的语文课，喜欢您的微笑！我会记着您的！”那一刻，我不敢与学生对视，因为我早已泪落如珠。我很后悔。我错了，如果我给他一个机会，是不是他不会走；如果能够给他最大的信任，他会学得很好，做的很好！可这如果不存在啊!这将是我教学生涯中最大的遗憾！我应该信任每一名学生，因为你不给他机会怎么知道他不行呢？回首这些年的教学工作，一路洒满汗水，辛勤的付出换来了收获，但也存在诸多不足，留下了不少遗憾。我常想如果时光能够倒流，有些事我能做得更完美，更有利于学生的发展。然而生活中没有如果，学生的成长也不可能重来，我只有不断努力完善自我，才能让那些遗憾不再出现在以后的学生身上。作为教师，我深刻的意识到：知识之外的“传道”多么的重要！一件事情的处理不当，很可能会影响或改变人的一生！我不敢奢想我所做的一切让每一个孩子铭记，但是作为一名合格的教师，就像是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着一个孩子的人生道路。
总之，人都说教师是太阳底下最神圣的职业，神圣与否我不敢妄说，但责任是重大的。因为我们手托的是一份信任，一份责任，一份希望。成长是一个过程，永无止境；教育也是一个过程，永无终点，我的教育之旅还有很长的路要走。我虽然无法改变自己已经上过的每一节课，但我有责任有义务上好未来的每一节课，为学生也为自己上好未来的人生一课。在学习中不断提升自己的教育品质，在实践中丰富教育的智慧。在收获中享受教育的快乐！今后的工作中继续发出自己的一份光和热，把教育的前程照亮！