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《DSP课程设计》教学大纲
一、课程概述
《DSP课程设计设计》是通信工程专业的一门专业选修课，先行课是《数字信号处理》。
课程的教学目的，是使学生了解DSP及DSP控制器的发展过程及其特点，使学生较熟练地在硬件上掌握DSP及DSP硬件器的结构、各部件基本工作原理，在软件上掌握DSP的指令系统、程序设计方法，学会TMS320系列中1至2种DSP芯片的基本使用方法，并能重点利用DSP及DSP控制器设计典型的应用系统, 为今后从事相关设计与研究打下基础。
本课程以实践环节为主，培养学生掌握电子技术应用的基本知识与开发应用技能。
二、课程目标
1. 动手和分析能力的培养：本课程采用课堂理论课教学与实验课教学相结合，在掌握理论的同时着重培养学生的实际动手能力。课堂教学采用多种多媒体教学手段，调动学生的注意力和学习兴趣，为实践打下良好的理论基础。实验方面，采取基础与提高相结合的模式，充分体现该课程的实践性；
　　2. 硬件应用程序设计能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备对各种平面杆系结构进行计算或确定计算步骤的能力和对计算结果的正确性进行判断或校核的能力；初步具有使用结构计算程序的能力。
　　3. 自学能力的培养：课程的教学内容多，资料丰富，要求围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及自我扩充知识领域的能力。
　　4. 表达能力的培养：主要是通过实验和作业，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
　　5. 创新能力的培养：课堂教学和实验注意培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和问题和现象提出分析意见和解决方法。
三、课程内容和教学要求
这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：
知道——是指对这门学科的基本知识、基本理论的认知。
理解——是指运用已了解的基本原理说明、解释一些现象、进行简单的电路分析和设计。
掌握——是指利用掌握的理论知识对一些较复杂的功能电路进行解释，说明其工作原理和过程，估计电路的有关参数。
学会——是指利用电子仪表和工具完成对某些功能电路的设计、组装、参数测量，并根据理论知识计算相关参数，理论与实训作比较。能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。

教学内容及教学要求表
教学内容
知道
理解
掌握
学会
1 绪论
1.1　DSP概述
1.2　DSP芯片的特点　
1.3　DSP芯片的现状及其应用

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2　TMS320C54x的硬件结构
2.1　结构概述
2.2　总线结构
2.3　中央处理器
2.4　中央存储器
2.5　片内外围设备
2.6　复位电路

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3　TMS320C54x指令系统
3.1　寻址方式
3.2　指令系统
3.3　流水线技术

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4　TMS320C54x应用
4.1　DSP应用系统开发方法
4.2　TMS320C54x应用软件开发
4.3　汇编语言程序的编写方法
4.4　公共目标文件格式
4.5　汇编器
4.6　链接器
4.7　汇编源程序的编辑、汇编和链接过程

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5　CCS集成开发环境
5.1　CCS的安装及设置
5.2　CCS集成开发环境
5.3　CCS的基本使用
5.4　调试应用程序

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6　汇编语言程序设计
6.1　程序的控制与转移　
6.2　堆栈的使用方法
6.3　加减法运算和乘法运算
6.4　重复操作
6.5　数据块传送
6.6　双操作数乘法
6.7　长字运算和并行运算
6.8　小数运算
6.9　除法运算
6.10　浮点运算

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7　TMS320C54x应用程序开发实例
7.1　正弦信号发生器
7.2　FIR滤波器的DSP实现方法　
7.3　IIR滤波器的DSP实现方法
7.4　快速傅里叶变换的DSP实现方法
7.5　语音信号的DSP实现方法
7.6　数字基带信号的DSP实现方法

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8　TMS320C54x片内外设及其应用
8.1　中断系统
8.2　定时器
8.3　主机接口
8.4　串行口
8.5　存储器与I/O扩展

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四、课程实施
（一）课时安排与教学建议
一般情况下，包括实训共安排36课时，其中讲授36学时，一学期完成。课时安排如下：
教学内容
课时建议
教与学的方法建议
36课时

1 绪论
1.1　DSP概述
1.2　DSP芯片的特点　
1.3　DSP芯片的现状及其应用
2课时

讲述
2　TMS320C54x的硬件结构
2.1　结构概述
2.2　总线结构
2.3　中央处理器
2.4　中央存储器
2.5　片内外围设备
2.6　复位电路
2课时

讲述
3　TMS320C54x指令系统
3.1　寻址方式
3.2　指令系统
3.3　流水线技术
4课时

讲述
4　TMS320C54x应用
4.1　DSP应用系统开发方法
4.2　TMS320C54x应用软件开发
4.3　汇编语言程序的编写方法
4.4　公共目标文件格式
4.5　汇编器
4.6　链接器
4.7　汇编源程序的编辑、汇编和链接过程
4课时,

讲述
5　CCS集成开发环境
5.1　CCS的安装及设置
5.2　CCS集成开发环境
5.3　CCS的基本使用
5.4　调试应用程序
2课时，

6　汇编语言程序设计
6.1　程序的控制与转移　
6.2　堆栈的使用方法
6.3　加减法运算和乘法运算
6.4　重复操作
6.5　数据块传送
6.6　双操作数乘法
6.7　长字运算和并行运算
6.8　小数运算
6.9　除法运算
6.10　浮点运算
4课时，

讲述
7　TMS320C54x应用程序开发实例
7.1　正弦信号发生器
7.2　FIR滤波器的DSP实现方法　
7.3　IIR滤波器的DSP实现方法
7.4　快速傅里叶变换的DSP实现方法
7.5　语音信号的DSP实现方法
7.6　数字基带信号的DSP实现方法
8课时

讲述、演示
8　TMS320C54x片内外设及其应用
8.1　中断系统
8.2　定时器
8.3　主机接口
8.4　串行口
8.5　存储器与I/O扩展
8课时

讲述、演示
合计：36课时中含理论课34课时，检查2课时；
（二）教学组织形式与教学方法要求
1、主要的教学组织形式是班级授课。有时也可以采用分组教学。或者几种组织方式灵活组合，尽量减轻学生的生理和心理疲劳。
2、 注意教学方法的灵活性，组织学生讨论、指导阅读等。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。
3、 培养学生的实际操作的兴趣和动手能力。实训课题提供的题目仅供参考，可以根据实际情况和学生的兴趣完成不同的设计项目，以提高学生的技能为目的。
可以在多媒体课室上课。借助声像呈示，提供给学生一个动态的、声情并茂的学习环境，让学生充分调动自己的视觉、听觉等感官，由多途径获得多方面的信息。
五、教材选用
《DSP课程设计》教材要在课程标准的统一要求下，实行多样化。可以选用公认的水平较高的教材如教育部推荐教材，十五规划教材和面向21世纪教材，也可选用报刊杂志编写参考资料。如：
1、赵红怡，DSP技术与应用实例（第2版），电子工业出版社
2、张雄伟编著．DSP芯片的原理与开发应用(第3版)．电子工业出版社，2003

六、课程评价
1．这门课程的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。
2．考核分二部分：一是平时的作业与出勤，占30%；二是具体完成一个项目的课程设计，占70%，
3．分制与分数解释：以百分制评分，60分为及格，满分为100分。
4．课程设计考核评价标准：
1） 设计论文（占40%）
2） 功能的实现（占50%）
3） 图纸（占10%）

制定该课程标准小组成员：
审核者：