鄂教版品德与生活《我喜爱的动植物》教学设计.doc

《我喜爱的动植物》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十三课《我喜爱的动植物》。
教学目标：
情感、态度、价值观目标：关心、爱护动植物，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。
行为与习惯目标：培养学生合作及搜集资料等方面的能力。
知识与技能目标：能观察身边常见的动植物，了解一些动植物的基本特征。
过程与方法目标：通过看、猜、演、说等活动，增强对动植物的喜爱之情。
教学重点：通过活动激发学生对常见动植物的喜爱之情。
教学难点：了解常见动植物的基本特征。
教学准备：教师准备1．动植物图片、课件。2．关于部分动植物基本特征的文字资料。
学生准备1．自己喜爱的动植物图片或实物。
教学过程：
活动一 观看视频时，导入课题
1. 师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带你们去参观一个美丽的地，请看视频。
2. 老师播放《美丽的草原我的家》视频。
3. 师：你们知道这是哪里吗？你们觉得这里美丽吗？你在这里看到哪些美丽的景物呢？
4. 师：正是因为有这些美丽可爱的动植物，地球上才能有这样美丽的大草原。 它们和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子，和我们人类生活在一起，构成了一个大家庭，让我们的家园变得五彩缤纷，充满生机，动植物就是我们人类的好朋友。你们喜爱这些“朋友”吗?
5.师：那么今天我们就一起来学习——“我喜爱的动植物”吧。(师板书课题)
活动二 ： 勇闯三关，了解动植物特征
师：大家都喜爱动植物朋友，那大家认识、了解的动植物肯定很多吧!下面老师可得检验检验大家。老师设计了闯三关游戏，看看谁是最喜爱动植物“朋友”。你们有信心挑战吗？
（一） 第一关——看图片说名称。
1.师：请你们先来集体闯第一关：请你们以最快的速度回答出图片中是什么动植物。答对便算闯关成功。(老师依次向学生展示鸡冠花、桃树、松树、向日葵等卡片，注意学生说出的名称是否正确及流利程度如何。)
2.师：鸭子和鹅、麦苗和秧苗同学们都能区分得这么清楚，我们的同学可真是细心细致，善于观察的人。老师宣布：恭喜你们，第一关闯关成功!
3.师：第一关比较简单，接下来你们可要努力哟！请看第二关——猜谜语。
（二）第二关——猜谜语。
1.师：老师手中有一些有关动植物的谜语，你们把猜出谜底来了，就算通过。
2.师：第二关虽然难度有所增加，但还是被大家攻破了!看来同学们本事不小哟。
3.最后进入闯关游戏的第三关，演一演，
（三）第三关——演一演。
1、师：这一关难度最大，考验你们的时候到了，加油哦。
首先由老师模仿一种动物的声音、动作或者植物的特征供同学们猜。接着请几个同学把自己了解的动植物的形态或生活习性演出来让其他同学猜，这两次均答对才算过关!(师分别模仿了企鹅的动作、小青蛙的动作，山羊的叫声)
2、师：看来，老师的题目难不倒大家了，下面请同学们将你也模仿你喜爱的动植物“朋友”特征，让大家也来猜一猜吧！
3、师：同学们可真了解动植物，表演得真精彩，简直就是个小演员。你们与动植物们真是的知心“好朋友”。老师郑重宣布：恭喜你们，第三关闯关——成功!
活动三：游“动植物园”，描述喜爱的动植物
1.师：所以老师决定给你们一个奖励，带你们到老师最近创建的网上动植物园去游玩一番，你们想不想去呀?
2.师：好，那老师要给你们布置一个任务了，大家要边游动物园边想，在这些美丽可爱的动植物中，你喜欢谁呢?为什么呢？
3．学生将自己准备的动植物作品或玩具等在组内互相欣赏、交流，并说说自己喜爱的动植物及原因。
4．集中交流自己喜欢的动植物以及原因。
5.师：是呀，这些动植物有的漂亮、可爱，有的令人陶醉、开心。真是我们不可缺少的好朋友。
活动四：关爱动植物，从我做起
1. 师：现在老师知道你们喜爱的动植物朋友是谁了。那么。你知道老师喜爱的动植物朋友是谁吗?(教师说说自己喜爱的动植物并说说是如何与它们相处的)
2. 师：我最喜欢的动物是小狗，因为我家养了一只可爱的小狗，它全身都是黄色的毛，我给它取了一个名字叫黄黄。我每次吃饭的时候都会给我加狗狗丢几块肥肉，它可喜欢吃肉了。每次我要是离开家的时候，它总是跟在我身后，送我到路口，用它那圆溜溜的眼睛深情的看着我，好像在对着我说：主人快回来吧！可爱极了。而关于植物，老师喜爱的植物可多了，最喜爱的要数花了。我在家特别爱种花，我种了绿萝、吊兰、君子兰、仙人掌等植物，每次一回家我都会给它们浇水施肥，我还给这些花们们拍了许多的照片，甚至我还为自己取了一个为网名叫“静候花开”，你们看老师很喜爱花吧！
2.师：我们的生活因为有了动植物朋友而多姿多彩，那你们想想要是没有动植物我们的生活会怎么样呢？
3、师：那么我们该怎么样对待我们的那些动植物朋友呢？
4、师：是啊，我们要关心爱护我们的动植物朋友！那么你们觉得怎样去关心、爱护它们呢?
5、师：同学们真是有爱心、细心的孩子，动植物们如果听到你们的发言一定高兴极了！
5、师：有几位同学们也像你们一样，很喜欢动植物，瞧他们来了，想想他们这样的方式喜爱动植物对不对呢？
6、师小结：喜爱动植物就不能伤害他们，要关心和爱护动植物，帮助让动植物健康的生长才是真正的喜爱！
活动五 说感想 读儿歌 课堂小结
1、.师：那么今天我们一起交流了自己喜爱的动植物，你有什么收获呢?
2、师：同学们都说得很好。动植物永远是我们人类不可缺少的朋友，朋友之间是应该互相关心和爱护的。让我们从今以后用自己的行动关爱动植物，与动植物愉快、和谐的共处。最后让我们在欢快的拍手游戏中歌唱我们和动植物“朋友”的友情吧!(出示儿歌让学生一起拍手读)
5、课后练习：可爱的动植物多惹人喜爱，课后自己动手，为你喜欢的动植物做一份手工作品吧！(如：画一画，剪一剪，树叶草根贴画，牙签制作，捏橡皮泥，制作面具，）或者亲自种养你喜欢的植物和动物吧！
【设计意图：这一环节发挥老师的主导地位和引领作用，使本课主题内容升华。】
板书设计
13．我喜爱的动植物
动物
关爱 植物
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