北师大版小学数学六年级上册全册教案.pdf
《北师大版小学数学六年级上册全册教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版小学数学六年级上册全册教案.pdf(101页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第1课时百分数的认识教学内容百分数的认识课时教学目标:知识目标:初步认识百分数的意义,能正确的读写百分数。能力目标:提高学生应用百分数的能力。情感目标:通过了解百分数在生活中的应用,体会数学与生活的联系,提 高学习兴趣。教学重难点:认识百分数的意义,使学生正确读写百分数。教学过程:一、复习导入提问:什么叫分数?什么是分数的分数单位?谁见过百分数?百分数和一般的分数有什么不同?二、学习新课1、出示教材中的例题,要学生分析资料,交流:你认为选派哪名队员比较合适?说一说自己的理由。2、出示r练一练”第1题,要求学生分析表格中 提供的信息,交流:你认为谁的套圈命中率最高?学 生交流写出分数后进行比较,
2、使学生认识到把分数化 成分母是100的分数就容易比较了。3、教师讲解百分数的意义:表示一个数是另一个 数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百补评:“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 1.c o m三、练习:1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。2、写出下列百分数:1%、100%、103%。3、写出下列百分数:百分之二点五、百分之十八 点八、百分之零点三。四、总结评价。提问:这节课你学到了哪些新的内容?板书设计:课后反思:教学内容合格率课时教学目标:知识目标:进一步理解百分数的意义,会解答有关合格率的应用题。能力目标:提高学生利用百分数解决实际问题的能力。情感目
3、标:使学生合作学习,提高学习兴趣。“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 题。教学难点:让学生理解合格率的意义,根据其意义解决有关合格率的实际问 题。教学过程:一、提问:百分数的意义是怎样的?它和一般的分数有 什么不同?二、新授课1、出示资料:甲牌:抽查50箱,43箱合格;乙 牌:抽查60箱,52箱合格。哪种品牌的罐头合格率高?学生讨论合格率的意思,在交流总结。根据合格率的意义解答问题。教师说明:除不尽 时,百分号前通常保留一位小数。2、师生讨论:什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。三、练习1、做“试一试”中的题目,先说一说成活率是什么,再列式计算。2、出示“练一练”
4、中的图表,分别用分数、小数、百分数表示蓝色部分占整幅图的多少。补评:“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 情况记录表。计算各种饮料合格率的高低。4、统计学校当天各年级的出勤情况统计表,计算 出勤率。四、总结评价:谈谈自己的收获。板书设计:新|课|标|第|-|网课后反思:教学内容营养含量课时教学目标:知识目标:继续学习百分数的应用,掌握百分数、分数和小数间的互化方 法。能力目标:提高学生应用百分数、分数、小数的能力。情感目标:在学习中体会成功的快乐,尝试合作的愉快。教学重点:学习怎样把百分数化成分数或者小数。教学难点:学习怎样把百分数化成分数或者小数。教学过程:一、复习:补评:
5、“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几?2、在250克黄豆中,各种成分各占多少克?让 学生列式计算。针对学生在计算中遇到的问题提出问 题:怎样把百分数化成分数或者小数。3、师生探讨怎样把百分数化成分数或者小数。4、练习:(1)把160%、0.8%化成分数和小数。(2)出示45页第2题的表格,练习分数、小数、百分数间的互化。(3)做第3题,练习用百分数、小数、分数表示 同一个数量。(4渥供各班级人数编写有关百分数的应用题,并自己解答。三、课堂总结评价。板书设计:课后反思:备课大师全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 这月我当家
6、 课时教学目标:知识目标:使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。能力目标:提高学生解答百分数应用题的能力。情感目标:用所学知识解决生活中的实际问题,提高学习兴趣。教学重点:初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法,和用算术方法 解决百分数除法应用题。教学难点:初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法,和用算术方法 解决百分数除法应用题。教学过程:一、复习导入找出下面文字中的等量关系:1、男生人数是本年级人数的40%。2、男生人数是全校人数的20%。二、新授1、出示家庭月支出统计表,让学生说出里面的百 分数表示的意思。2、找出里面所包含的等量关系式,并板书在黑板 o3、引导学生根据关系式列
7、出方程或者算式解答问 题。补评:“备课大婶”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 位“1”和等量关系。四、课堂总结学生谈自己的收获。课后反思:单元反思:教学内容 练习三 课时教学目标:知识目标:使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。能力目标:进一步提高学生解答百分数应用题的能力。情感目标:用所学知识解决生活中的实际问题,使学生爱学习,愿意合作。教学重点:进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。教学难点:进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 写表格中的空格,对学困生进行辅导。3.用颜色涂
8、出62.5%要指导学生把百分数化成分 数再涂。4.说出命中率的含义,再求命中率。5、6题先复习一个数占另一个数的百分之几的计 算方法,然后分别计算。第7题 先观察图,再看各活动室面积分别占整个 文化站面积的百分之几,最后进行计算。二、总结评价。谈一谈自己的收获,说说自己有什么新的发现。板书设计:课后反思:第6课时整理与复习(1)教学内容整理与复习(1)课时“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 进行记录。二、把整理的内容在班内交流,根据学到的知识,提出数学问题,尝试解决,并与同学交流。三、练一练1.巩固圆的半径与直径的关系。2.巩固轴对称图形的特征。3.分别根据半径、直径和周长
9、,求圆的面积。4.第4、5题复习观察物体的有关内容。5.第6题复习百分数的知识,第7题画图表示百 分数的意义。四、针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈 自己的收获。补评:“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 性。教学重点:运用所学知识解决生活中的实际问题,发展学生的思维能力。教学难点:运用所学知识解决生活中的实际问题,发展学生的思维能力。教学过程:一、复习:回顾分数混合运算的运算顺序。二、练习第9题 巩固分数混合运算的运算顺序,提醒学生 合理利用运算律进行简便计算。第10题复习百分数的认识,注意结果保留一位补评:“备课大卿”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 成,进
10、行交流。第14题,考虑铁丝的长度是什么第16题,观察,先求什么,再求什么第17题要求小路的面积,先要知道喷水池的面 积。已知喷水池的周长,求喷水池的面积,需要先求 出喷水池的半径。三、总结。课后反思:单元反思:教学内容生活中的比课时教学目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2、认识比的各部分名称,能正确读写比,会求比值。3、理解比与除法、分数的关系,体会事物之间的联系。4、能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感觉比在生活中的广 泛存在。“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 你困惑时,你已在思考了;当你在思考时,你已在悄悄成长 了!一、创设情境,激发兴趣同学
11、们,今天老师想介绍一位小朋友让大家认识,你们 想知道他是谁吗?这位朋友现在没来,但是老师带来了他的 相片,大家想不想看?(出示A、B、C、D、E四张照片)看看哪几张照片和A比较像,哪几张照片和A不像?为什么有几张照片和照片A比较像,有几张不像?你猜猜 大概和什么有关?二、交流研讨,探究新知1.为了研究方便,我们把这几张照片放在格子图中,请 看,每个小正方形的边长都是1厘米,那么照片A长是(),宽是()o请大家数一数每个长方形的长和宽分别是几厘 米?为什么有几张照片比较像,有几张不像?看看能不能 从这些长和宽之中找到答案。2.我们观察一下,看这些长方形的长和宽之间有什么 关系?把你的发现告诉同小
12、组的成员。3.学生观察、讨论,教师巡视,了解各小组讨论的情况,并加以引导。补评:“备课大卿”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 的倍数。预设二:A、B、D三幅照片长都是宽的1.5倍。A:64-4=1.5B:34-2=1.5C:3+8=0.375D:124-8=1.5E:124-2=6现在谁解释一下为什么图片C和E不太像?4.观察这里所有的算式,有什么共同点?(都用除法)5.归纳特征,总结思辨比的意义像上个那样,两个数相除,又叫做两个数的比。如64 又可以说是6:4读了这句话,你觉得最关键的词是什么?(相除)所以 两个数的比实际上就表示两个数之间的什么关系呢?(相除 关系)反过来,具有相
13、除关系的两个数量进行比较,都可以说 成是这两个数的比。如12+8可以说成12:8,路程小时间二速度,可以说 路程:时间;速度等等。6.认识比的各部分名称。“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 前项,比号后面的数叫做比的后项。用比的前项除以后 项所得的数叫“比值”。7.播放PPT,了解比的历史。8.了解生活中的比。(1)学生展示搜集到的比。(2)PPT展示生活中的比。(3)体育赛事中的比分不是数学课上探讨的比。三、巩固练习、拓展提高1.通过刚才的学习,同学们理解了比的意义,请用比的 知识解决下面的问题。(1)请同学们完成书本第70页“练一练”的内容。(2)组织学生集体反馈交流。
14、2.你能说一个用3:4表示的情景吗?3.六(1)班有50名同学,其中男生26人,女生24 人。男生人数与女生人数的比是()。4.正方形的周长与边长的比是()。正方形的面积与边长的比是()。四、畅谈收获,渗透美育1、这节课.你有什么收获?2、听说过黄金比吗?大家下课以后查一查有关资料,我们下一节课再交流。“备课大帅”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 读作:6 比46:4=64-4=1.5课后反思:第2课时比的化简教学内容比的化简课时教学目标:1、在实际情境中,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义。2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比,并能解决一些简单的实际问题教学重点:运用商
15、不变的性质或分数的基本性质化简比。教学难点:正确化简。教学过程:一、制蜂蜜水的活动:哪一杯更甜?同学们分成小组进行实验活动:各小组拿出课前准备 好的蜂蜜、水、量筒、水杯等实验物品,动手调制蜂蜜水。各小组选出代表在全班进行汇报、交流。议一议哪个 小组调制蜂蜜水更甜。补评:“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 3小杯蜂蜜、12小杯水。一个女同学说:我调制的一杯蜂蜜水用了 4小杯蜂蜜、16小杯水。他们俩调制的蜂蜜水哪一杯更甜?请估一估,再试一 试。我们先分别写出它们的比。3:124:16就这样直接比较他们俩谁调制的蜂蜜水更甜还是有困难,用什么办法来解决呢?请分组讨论一下。3 13:
16、12=1=1:412 44 14:16=-=1:416 4得出结论:两杯水一样甜。二、化简比。分数可以约分,比也可以化简。2 10.7:0.8-:-5 4刚才我们根据比与除法、分数之间的关系,利用商不变的性质或分数的基本性质来化简整数与整数的比。现在 请同学们先自己尝试一下化简小数与小数的比和分数与分 数的比,然后请同学说一说是根据什么来化简的。2 10.7:0.8-:-5 4“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 1=07+0.85 42=7-8=1x45o 8=7:8=5=8:5化简下面各比。215:21 0.12:0.4-::1 1一32 3请学生独立完成后,说说化简比的
17、方法,全班集体订正。三、课堂练习。课本P73第2题:连一连在学生中开展比赛,鼓励学生独立完成。课件出示课本P73第1题:写出各杯子中糖与水的 质量比。1、写出四个杯子中糖和水的质量比。2、这几杯糖水有一样甜的吗?3、还能写出糖与糖水的质量比吗?P73第4题:(1)(2)题自己独立完成;(3)投球命中率同学讨论完成。四、总结我们在实际生活中什么时候需要化简比?或者说我们 用化简比可以解决实际生活中的哪些问题?板书设计:“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 一步体会比的意义。2、感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。教学重点:运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题
18、。教学难点:理解比的广泛用途。教学过程:一、创设情境:1、出示课本主题图:1班30人,2班20人,把这 些橘子分给1班和2班,怎么分合理?2、请同学们想一想:你认为怎么分合理?说一说你 的分法。二、探究新知:1、出示题目:这筐橘子按3:2应该怎样分?(1)小组合作(用小棒代替橘子,实际操作卜(2)记录分配的过程。(3)各小组汇报:自己的分法。2、出示题目:如果有140个橘子,按照3:2又应补评:“备课大牌”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 分析数量关系,可以选用多种方法解答。三、巩固新知。完成课本第75页:1、独立试做:试一试2、独立试做练一练的1题、2题,3题抢答,并说明 理由。四
19、、知识拓展:数学故事。(共同探讨方法)阿凡提分马的故事,可能有的学生以前听过,可以让 学生自己把故事讲出来。教学时,教师可以引导学生算出 三个人分得的马:老大6匹,老二3匹,老三2匹。教师 还可以进一步引导学生认识到12+14+16并不等于1o五、总结:1、学生看书总结本节所学内容。2、提出自己还有些疑惑的问题。“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 步体会比的意义,提高解决问题的能力。2、通过独立思考与合作交流活动巩固所学知识。3、在解决问题的过程中体会比与现实生活的密切联系。教学重点:进一步运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。教学难点:提高学生应用比的知识解决简
20、单实际问题的能力。教学过程:一、基本练习:(一)六1班男生和女生的比是3:21。男生人数是女生人数的(卜2o女生人数是男生人数的(),女生人数和男生人数的比是(卜3o男生人数占全班人数的(),男生人数和全班人数的比是(b4O全班人数是男生人数的(),全班人数和男生人数的比是(卜补评:备课大29全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 人数的比是(卜6o全班人数是女生人数的(),全班人数和女生 人数的比是(卜(-)学校有买来小足球和小篮球120个,小足球 和小篮球个数的比是3比5O学校买来小足球和小篮球 各多少个?把250按2比3分配,部分数各是多少?二、变式练习:1、被减数是36,减数与差的
21、比是4比5,减数是 多少?差是多少?2、有一种药水,按药液与水的比为1比5000配制 而成。用这样的药液0.5千克,可配制这样的药水多少 千克?板书设计:课后反思:教学内容练习五课时“备课大3币”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 良好的复习习惯。教学重点:能化简各个类型的比,并求比值。教学难点:进一步理解比的意义及其与除法、分数的关系。教学过程:补评一、复习引入。1、通过本单元的学习,你掌握了哪些知识?(生活中的比、比的化简和比的应用)什么叫做比?怎样求比值与化简比?求比值与化简比有什么联系与区别?2、试的把比与除法、分数的关系填在下面表内(投 影出示)。比前项比号后项比值除法分数“
22、备课大3用”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 用。情感目标:让学生体会统计在现实生活中的作用,渗透健康饮食的教育。教学重难点:了解扇形统计图的特点与作用。教学过程:一、导入新课。谁知道我们以前学过哪些统计图?并且说出它们的特 点?(学生回答,教师小结)那么,我们今天学习新的一种统计图扇形统计图。二、教学扇形统计图的特点。1、用投影仪出示笑笑一家三口一天各类食物的摄入量 统计表。2、先让学生通过计算独立填上表中的数据。3、独立制作条形统计图。4、出示扇形统计图。补评:“备课大J币”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。三、说一说。用投
23、影仪出示“练一练”第1题的四幅扇形统计图,先 让学生想一想每幅图中各百分数的意义,再让学生说一说每 幅统计图获得的信息。四、试一试。1、出示“练一练”第2题的每幅图。2、全班交流第2题的三个问题。3、教师小结。五、课堂总结:通过这节课的学习,你又学到了什么知识?板书设计:第2课时统计图的选择教学内容统计图的选择课时“备课大3币”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 信息,体会统计在现实生活中的作用。能力目标:了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效的表示信息。情感目标:让学生体会统计在现实生活中的作用,愿意合作与交流。教学重点:了解三种统计图的特点与作用。教学难点
24、:运用三种统计图的特点与作用。教学过程:补评:一、导入新课。我们前一课认识了扇形统计图,谁能说出它特点?指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要 用什么样的统计图。二、学习新课。1、出示我国第2430届奥运会我国获奖牌情况 统计表。2、让学生说一说从统计表中获得信息。3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形 统计图。4、分别提出教材中的三个问题,让学生们交流。5、教师小结:折线统计图能明显地看出第2430“备课大3市”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 更明显地看出第2430届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情 况。三、说一说。让学生用自己的话
25、说一说三种统计图的各有什么 特点。指名回答。其他同学补充、评议。教师评价。四、练一练。在小组内交流分别用哪种统计图合适?并说出自 己的理由。五、实践活动。交流课前收集到的各种统计图,体会三种统计图 的特点和作用。课后反思:单元反思:第3课时身高的情况教学内容身高的情况课时“备课大期5”全科【9门】:免注册,不收费!http:/ 际问题的意识,发展统计思想,培养学习的兴趣和与人合作的态度。教学重点:经历统计的过程,寻求解决问题的策略。教学难点:问题策略的比较与选择。补评:教学过程:一、收集数据,导入新课1.同学们,每周一的升旗仪式我们穿什么(校 服)像我们参加比较重要的会议或者活动时都要穿 校服
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 小学 数学 六年级 上册 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【曲****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【曲****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。