世界近代史导学练习.doc

一、选择题

《高中历史教学内容的整合和处理》课程（第二部分）涉及的教材内容主题是
A. 世界古代地域文明
B. 现代世界体系的形成与演变
C. 世界近现代文明史
D. 急剧变化中的当代世界

2.本讲座所涉及历史的起讫点为（　　）。
A. 从西欧资本原始积累到第二次世界大战结束
B. 从英国资产阶级革命爆发到十月革命爆发
C. 从工业革命开始到第二次世界大战结束
D. 从新航路开辟到资本主义世界体系形成

3.本讲座针对的高中教材内容范围是（　　）。
A. 第一分册和第四分册的全部内容
B. 第四、五、六分册的世界史部分
C. 第四分册和第五分册的全部内容
D. 第四分册和第五分册的世界史部分

4.《高中历史教学内容的整合和处理》（第二部分）课程目标的特点是（　　）。
A. 注重历史史实解读
B. 史学理论与方法并重
C. 关注史学新观点新视角
D. 偏重教学方法研究

5.在二期课改中，市教研室历史学科多次强调“一堂课一个中心”，组织有关确定课文中心，明晰课文主旨的教研活动。对此，最合理的解释是（　　）。
A. 改革对优秀传统继承发展
B. 改革必须与传统彻底决裂
C. 改革与继承传统互为补充
D. 改革就是强调不断突破传统

6.以下关于“课时中心”的解释，不合适的一项是（　　）。
A. 课时中心紧扣课文的核心概念、是一课时的灵魂
B. 确立课时中心的前提是通读教材，明确教材整体目标
C. 循序渐进，逐课分析教材，逐课确立课时中心
D. 课时中心涵盖知识、方法、情感等多维度的目标

7.本讲座中新观点、新视野的“新”是指（　　）。
A. 学术研究的前沿
B. 考古最新成果介绍
C. 与主流意识相悖的见解
D. 排除“左”的干扰的史学成果

8.本课程主目标偏重于（　　）。
A. 研究教学方法
B. 分析处理教材
C. 探讨学法指导
D. 宏观把握教材

9.下列推荐书籍中，属于政府文本的是（　　）。
A. 罗荣渠《现代化新论》
B. 王斯德《世界通史》
C. 《中学历史课程标准》
D. 《高中历史基本要求》

10.在《高中历史教学内容的整合和处理》课程（第二部分）教学中，你最关注的教学方式是（本题开放，可在E中填写具体建议）（　　）。
A. 案例分析
B. 课后讨论
C. 理论讲解
D. 经验交流
E.

二、主观题

1.你如何理解“现代世界体系的形成与演变”模块教材的核心观点？这部分教材的知识架构有什么特点？（12分）