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后进生转化工作.docx
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后进生转化工作总结 郑兆甫 后进生在每个班集体属于需要特别关心的人群,虽然为数不多但他们的关心与否关系到一个班集体的班风、学风等向题。树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”的观念,面向全体学生,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。转变后进生的工作是比较艰苦的事,但只要我们有耐心、有信心,目的是一定能达到的。在实际工作中,我特别注重后进生的转化工作,也取得了一定的成效。现总结如下: 1、抓住契机,注重培养学生的学习兴趣 我们都知道“兴趣是最好的老师”。学生只有喜欢这门课,喜欢这个老师,才有自发的兴趣与动力去学习,才具有了学好这部分知识的基本条件。同时,兴趣也是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉,持续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力。所以在对后进生进行转化的过程中,我一直坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法,对后进生从生活上给予关心,让他感到温暖,这也是打开良好局面的开端。 2、动之以情,消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。所以,在这方面我也十分注重,对后进生给予了更多帮助、鼓励及关爱,拉近了彼此间的距离,让学生愿意和我学,愿意靠近我。 3、尊重信任,唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。所以在实际工作中,我特别注重尊重、 信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。而且特别注意做到以下几点: (1)对后进生的要求要适度。 (2)让后进生获得成功。 (3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用. 4、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力。 晓之以理,可以说提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念的关键。所以,在对待后进生时,我一直坚持正面诱导,以理服人,对他们说理要透彻,要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。效果明显 . 5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯。 6、注重将自己、同学、家长等有关方面的力量联系起来,共同促进后进生的转化。特别是老师和家长之间,要经常联系、沟通。 总之,培养后进生的学习兴趣,加上自己的努力,就有可能改变一个学生一生的前途和命运。相信阳光总在风雨后,让我们沉下心来,静等花开。- 配套讲稿:
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