八年级政治上册-第九课第二课时《法律保护我们的无形财产》学案(无答案)-鲁教版.doc

第九课第二课时《法律保护我们的无形财产》学案
集体备课时间： 主备人：张海燕 使用者：
【学习目标】：1、情感、态度、价值观：加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护
2、能力：培养运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力
3、知识：知道法律保护公民的智力成果不受侵犯
【学习重点】：依法保护智力成果权
【学习难点】：我们的智力成果受法律保护 
【自学自练】：（要求：每位同学独立完成任务。5分钟）
①、智力成果，简单的说就是人类___________所创造的劳动成果。具体表现为：___________、__________以及____________等。
②、保护智力成果的法律有______ __________ ___________ __________等。
③、智力成果权包括_______ _______ ________ ________和其他_________。
④、著作权包括______ _______ _______ _________________和____________。
⑤、智力成果权所有人保护自己智力成果的方式主要有__________ __________
__________民事法律手段的方式主要有 _____________ ___________ ______________ _______________。
【小组合作】（独立思考，形成初步答案，然后小组交流，达成共识。10分钟）
1、观察思考：结合教材P112页插图分析回答：
①、以上所列举的属于未成年人的什么权利？

②、我国有关法律对公民的智力成果权是怎样规定的？

2、强化记忆、展示交流：
①、智力成果的含义、具体表现

②、我国保护公民智力成果权的法律法规、具体规定

③、智力成果权、著作权的内容

3、请你来判断：
结合教材P113页的一组连环画，思考回答：初中学生的作品有没有著作权？法律对未成年人的智力成果权是如何规定的？

【走进生活】：（根据上面所学的法律知识，观察了解自己周围的现实生活，判断、分析以下现象。 10分钟）
1、谈一谈：自己身边有没有侵犯未成年人智力成果的行为？

2、网络下载、临摹名家书画是侵犯他人智力成果权的行为吗？

3、学校应当为青少年获取智力成果创设哪些有利的条件？

4、阅读P114页案例思考回答：网上随意公布他人的作品对吗？如果自己的作文被人在网上公开，应怎么办？

5、阅读P115页案例思考回答：我国法律对保护公民特别是未成年人的智力成果有哪些具体规定？依法维护自己的智力成果、有哪些有效方法？

【达标检测】：（要求：闭卷独立完成。15分钟）
一、单项选择题：
智力成果权所有人保护自己智力成果的主要方式有：( )
①申请专利 ②注册商标 ③ 版权登记 ④停止侵害 ⑤赔偿经济损失
A、①②③ B、②③④ C、 ①②③④ D、 ①②③④⑤
几年来，我国有关执法部门依法销毁盗版光盘、软件和盗版书，并对制假和售假的犯罪分子予以严惩。这表明：( )
A、我国法律保护公民的智力成果权 B、维护智力成果权是公民的责任
C、我国执法部门的主要任务是打击盗版行为D、我国法律代表公民的意志
3、我国保护公民的智力成果的相关法律有（ ）
①宪法②著作权法③专利法④商标法⑤未成年人保护法
A、①②③ B、②③④ C、 ①②③④ D、 ①②③④⑤
4、智力成果也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国智力成果权主要包括（ ）
①著作权②专利权③发明权④发现权⑤继承权
A、①②③ B、②③④ C、 ①②③④ D、 ①②③④⑤
二〔请你判断〕
未成年人的智力成果不受法律保护。 判断（ ）
理由：

三〔请你分析〕
1.实验小学的小华是学校的写作“小状元”，写的文章多次在刊物上发表。她写的《我爱我家》编入了《小学生优秀作文集》，出版社还给她寄来了稿酬。为了写出更多的好文章，小华经常利用课余时间阅读优秀作文。
小华在一次阅读中惊讶的发现，《写作园地》刊物上发表的文章《我爱我家》，内容与自己写的一模一样，文章的作者却印上了第二小学的小刚。思考问题：
（1.）小刚侵犯了小华的什么权利？

（2.）假如你是小华，你会怎样做？

【教学随记】
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用心 爱心 专心