第四单元快乐的学习生活.doc

浙教版一年级下册
1.我爱学习
主备教师：尹春红
一、教学目标
1、善于发现校园内、生活中的学习活动。
2、初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的兴趣。
3、初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
二、课时计划：
一课时
三、教学重点
1、善于发现校园内、生活中的学习活动。
2、初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的兴趣。
四、教学难点
初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
五、教学方法
先学后教、有效训练
六、教具准备
1、 学校教学活动的场景的幻灯片或课件。
2、 生活中学习活动的场景的幻灯片或课件。
七、教学过程
（一）、 交流感受、自然导入。
1、 谈话：小朋友，我们已经度过了一个多学期的小学生活，在学校里，我们上课、做游戏、开展活动……你对这些校园生活，有什么感受呢？
2、 交流感受。如：早上到学校的感受、上课铃声响的感受、回答老师提问的感受、和同学一起玩的感受……
3、 小结：快乐的感受能帮助我们更好的学习、生活。今天我们就来找一找校园生活中让我们高兴的学习活动。
（二）、 寻找学习活动、体验学习乐趣。
1、 出示学校教学活动场景的相关幻灯片。
2、 学生仔细观察：这是教学活动的场景分别是什么？
3、 交流自己认识，并说说自己在这些教学活动场景中有些什么体验、或收获。
4、 “小擂台”比赛：谁发现学校的学习活动多。
（1）、以小组为单位交流每个同学所发现的校园学习活动，和自己在这些活动中的感受。
（2）、小组派出代表交流组内所收集到的学习活动。
（3）、教师小结：学校的学习活动是很丰富的，同学们真能干，能发现这么多的学习活动。
5、实地参观， 组织学生参观高年级学生的学习活动。如：体育活动、音乐表演、小实验、进行英语对话等。
6、 总结：学校的学习活动不仅仅是课堂的文化课的学习，课外也是我们学习的好机会。整个学校都是我们学习的场所。
（三）、 展示生活中的学习活动，体验学习的乐趣。
1、 出示生活中学习活动的幻灯片或课件。（课文57页）
2、 请学生仔细观察，说一说这些小故事中的主人公是怎样学习的，他对生活中的学习感到高兴吗？你有过这样的经历吗？
3、 交流自己生活中的学习故事：班内个别交流——以小组为单位交流。
4、 “展示台”：
我是小能手、 我是小助手、 我的新见闻。
5、 小结：生活中处处可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是学习的有心人。
（四）、 难忘的尝试
1.观看教师出示的幻灯片，小组交流。生活中有很多尝试的经历让我们有所得。尝试自己打电话、第一次上公园、独自到奶奶家、品尝一样从未吃过的水果……可以说,每次尝试都是学习.
2.请小组派代表向全班汇报。可以帮助学生对全班的"尝试"经历进行归类,交流自己的感想。
（五）、课外延伸
是啊，只有爱学习的小朋友才会发现：学校里的学习真丰富、生活中的学习真有趣、尝试就是学习。小朋友们，祝你们学习快乐、天天进步﹗
（六）、课外作业：完成《同步》本课练习。
八、板书设计
我爱学习
学校里的学习真丰富
生活中的学习真有趣
尝试就是学习
九、教学反思
2.我会学习
主备教师：赵海珍
一、教学目标：
1、知道倾听、观察、动手尝试，不懂就问等多种学习的方法，并初步尝试在自己的学习中加以运用。
2、了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习。
3、培养按时和专心的学习习惯。
二、课时计划：一课时
三、教学重点：
知道倾听、观察、动手尝试，不懂就问等多种学习的方法，并初步尝试在自己的学习中加以运用。
四、教学难点：
了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习。
五、教学方法：
合作探究法
六、教具准备：
多媒体课件
七、教学过程：
（一）、创设问题，情景导入新课。
1、（教师出示一组积木搭成的造型）小朋友，这些是什么造型？你知道这是怎样搭出来的吗？
2、大家一起试试，我们也来搭这个造型吧！
3、学生动手搭积木。
（二）、分享方法，整理归纳方法。
1、你最喜欢谁的作品，为什么？
2、通过学生的推荐，鼓励学生大胆地提出尽可能多的办法，让他们来说说自己是怎样搭的。
教师随机板书：
看
听
做
问
、、、、、、
3、这些方法都是学习搭积木的好方法。但有的小朋友却没能完成搭积木，为什么呢？教师请这些学生说说原因，注意引导学生发现自己不能完成任务的原因。
4、要搭好积木有很多种方法，在我们平时的学习中也有很多种学习方法，让我们来看看这些学习方法你会用吗？（课件出示插图）学生看五幅图，说说看懂了哪些学习的好方法。学生举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况。
我的学习方法，经常用的用 表示，不经常用的用 表示。
仔细观察（用教科书59页的图表示）
认真倾听（用教科书59页的图表示）
动手试试（用教科书59页的图表示）
经常提问（用教科书59页的图表示）
每天练习（用教科书59页的图表示）
教师引导学生讨论，边讨论边联系自己的实际情况说说，在讨论中运用。（例：我喜欢自己尝试，因为我很相信自己，什么事情我都愿意自己试试看，我能成功，我就是和我的邻居学吹笛子的、、、、、、）
5、我们还有哪些好的学习方法？（引导学生讨论，例如：向别人请教。）
（三）、发现学习途径。
1、课前，老师给小朋友布置了一任务，了解各种动物的尾巴的用处，你们是怎样了解各种动物尾巴的作用吗？（课件出示）
2、我们了解的方法很多，你还有哪些学习的法宝和同学分享？请同学看教材60页的图。
向老师学
向长辈学
向书本学
向小伙伴学
通过互联网学
、、、、、、
（四）、总结按时完成的诀窍。
1、请学生看懂教材61页上每幅画的内容，并能以口述的方法讲清故事。（课件出示）
2、明明为什么没做完作业？（迟迟不开始；文具没有摆好，找来找去浪费时间；分心，看同学踢球。）
3、请同学帮助明明寻找按时完成作业的诀窍。（如：按时开始，按时结束，劳逸结合，排除干扰，文具放好，思想集中等。）
4、经过同学们的帮助小明做作业有啥变化了吗？（课件出示）
（五）、评判反思，引导正确行为。
1、结合教材62页的图，请学生作评价。（课件出示）
2、让学生自由交流自己能专心做的事。（如；专心地玩玩具；专心地剪纸；专心地看画展；专心地整理书包等。）
3、总结：做事要专心，一心不能二用。
（六）、作业布置。
完成同步指导。
八、板书设计：

看 向老师学
听 向长辈学
做 向书本学
问 向小伙伴学
、、、、、、 通过互联网学
、、、、、、
做事要专心，一心不能二用

九、教学反思：

5
浙教版一年级下册
3.兴趣与坚持
主备教师：包美萍
一、教学目标：
1、兴趣爱好能给自己的生活增添乐趣。引导学生明白光有兴趣是不够的，只有坚持不懈地练习才能有所成绩。
2、引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。知道坚持就是不轻易放弃。
3、鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法，知道坚持就是每天积累一点，初步实践“兴趣+坚持”的活动。
二、课时计划：
一课时
三、教学重点：
明白坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，只有坚持做，才能把兴趣培养成特长。
四、教学难点：
明白“坚持与兴趣”的关系，并尝试实践，努力获得成功。
五、教学方法：
合作探究法
六、教具准备：
多媒体课件
七、教学过程：
（一）、游戏：猜一猜（出示幻灯片2）
　 1、 老师做动作，学生猜兴趣。（看书、跳绳、打乒乓球、唱歌等）
　　板书：兴趣
2、 学生做动作，大家猜兴趣。
3、自由大声地告诉大家：你的兴趣爱好是什么？
4、看大屏（幻灯片3），说说这些小朋友的兴趣是什么？
5、小结：每位小朋友都有自己喜欢的兴趣爱好。拥有自己喜欢的兴趣爱好，你会发现生活变得更加丰富多彩，更加充实快乐。
（二）、 讨论明理：说“烦恼”，明“坚持。　
1、 讨论：亮亮的烦恼。
（1） 读64页的故事。
　（2）讨论：
　　亮亮的烦恼是什么？
　　是什么原因造成的？应该怎么办？（小组讨论后交流）
　（3） 老师简单小结：光有兴趣是不够的，还需要学会坚持。
　　板书：坚持（幻灯片4）
2、平时你在发展兴趣爱好时，遇到困难怎么办？（齐读儿歌《 有困难，我不怕》）（出示幻灯片5）
3、小结：困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。面对困难，只要我们敢于坚持，勇敢地克服困难，就一定会学有所成。
4、看65~66页的插图，看看坚持的方法有哪些。
5、平时你在发展兴趣爱好时，还有什么好办法让自己坚持下去？
（三）、作业布置。
完成同步指导。

八、板书设计：

看 向老师学
听 向长辈学
做 向书本学
问 向小伙伴学
、、、、、、 通过互联网学
、、、、、、
做事要专心，一心不能二用

九、教学反思

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4.多彩的课余生活
主备教师：矣红梅
一、教学目标
1、制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养坚持锻炼身体的习惯。
2、交流喜爱的书籍和电视节目等，拓展生活，建立健康、积极的欣赏品位。
3、积极主动地安排课余学习生活。
二、课时计划：1课时
三、教学重点
积极参与多种多样的课余学习生活，从多方面汲取营养，健康成长。
四、教学难点
科学安排锻炼身体的时间和方式，培养坚持锻炼身体的习惯。
五、教学方法
合作探究
六、教具准备
课件 健康歌音乐
七、教学过程
（一）、情境引入
1、同学们，我们每天高高兴兴地来到学校，与老师、同学一起快乐地学习、游戏。夕阳西下，我们背着书包离开学校时，我们的课余学习就拉开了序幕，展现在大家面前的就是一个个丰富多彩的世界。（课件1出示课题）
2、 大家想一想：课余时间，你喜欢做些什么？你能先说给同桌听吗？（和同桌交流。）
3、谁来给大家说一说课余时间你是怎样去学习呢？（出示课件2）（指名说）
4、师小结：是啊，课余只要认真学习，做个学习的有心人，就能学到许多课外的知识。我们课余学习的方法有很多，可以看课外书、上网、看电视、去旅游等。
（二）、课文学习
1、身体健康最重要。
（1）同学们的课余学习很精彩，但放在第一位的应该是身体健康。 下面，我们一起来制作一张课余时间表。（出示课件3）
（2）制作好后小组交流。（课件4出示婷婷的“课余时间作息表”。）
（3）再说说你制作的课余时间作息表。谁的课余时间作息表好呢？（同桌比较。）师出示课件5：敏敏和刚刚的作息时间表，大家一起来评判。
（4）师小结：我们每个人可以根据自己的习惯选择恰当的时间进行一些体育锻炼。对我们小学生来说，课余的锻炼可以放在傍晚的时间。不过大家要注意：饭后不能立即锻炼，这样不利于消化；睡前一小时也尽量不要进行激烈的运动，否则会影响夜间的休息。
（5）适当的运动后你有什么感受？学生自由发言。
小结：适当的运动能促进新陈代谢，提高自己的免疫力，每天进行必要的体育运动，能使我们长得更加健康。大家听音乐《健康歌》（出示课件6）一起来做做运动。
（6） 运动给我们带来了健康与快乐。那么喜欢的运动项目是什么呢？（出示课件7的填空）
2、向你推荐我的书
（1） 我知道，小朋友们平时都会带上一本自己喜欢的书到学校来阅读，能把你的书展示给大家看吗？我们一起来举行一个“说书会”。（出示课件8）
（2）请把自己的书介绍给同桌。
（3） 想不想知道我们班的“小博士”喜欢看什么书呢？我们来听一听！教师指名介绍书籍。（出示课件9）（我最喜欢的一本书是……，因为……）
（4） 每个同学都有自己喜欢的书，把你最喜欢的一段读给同学听一听，并且说说自己喜欢的理由。小组交流。再请两个同学上台介绍。
（5）师小结：多读书，读好书，能让我们变得更加聪明，能使我们的课余生活变得更加有滋有味。你知道，新华书店最近有哪些书是小朋友最爱看的吗？（出示课件10）难怪大家都说书是我们的好朋友。它不仅开阔了我们的视野，增长了我们的知识，还使我们学到了许多的本领，读书，真是一件快乐的事情！
3、我最爱的电视节目。
（1）运动和看书不仅给我们带来了健康与快乐还让我们增长了知识。在平时的生活中，还有一种活动大家一定也很喜欢，那就是收看丰富多彩的少儿节目。（出示课件11）
（2）哪些同学喜欢看电视？你有自己特别喜欢的电视节目吗？老师发现，同学们对各类电视节目都比较熟悉，对于看电视，你有什么好的建议吗？全班交流“我最爱的电视节目”。
（3）向同学推荐自己最爱的电视节目。（出示课件12）
（4）请同学们用“我认为， 节目最好看，因为
。”说一说。
（5）小结：电视节目很丰富，但为了生理和心理的健康，我们应该选择看一些积极、健康的少儿节目，而且每天看电视的时间不要超过半小时。（出示课件13）
（三）、课外延伸
老师希望同学们能把喜欢阅读的好习惯保持下去，从今天开始，我们要进行每周的“阅读之星”评选，让那些能坚持阅读的同学登上我们的光荣榜。（出示课件14）
（四）、总结全文。（出示课件15）
多彩的课余学习使我们的生活更加充实，更加精彩。今天，我们不仅知道了要观看有意义的电视节目，而且还懂得了要科学地安排作息时间，这样，才能让身心健康。
八、板书设计

4、多彩的课余学习

身体健康最重要：
我喜欢的运动项目是 。
向你推荐我的书：
我最喜欢的一本书是《 》，
因为 。
我最爱的电视节目：
我认为， 节目最好看，因为
。

九、教学反思