北师版语文四年级下第一、二单元测试.doc
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第一、二单元测试 题号 一 二 三 四 五 六 总分 等第 得分 这份试卷与其说是考试题,不如说是展示自我、发挥特长的舞台,相信你能自主、自信地完成这份答卷,成功的快乐一定会属于你。 一、规范书写(3分) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 二、积累运用(42分) 1.给加点字选择正确的读音。(3分) 琴弦(xuán xián) 堤岸(dī tí) 朝阳处( cháo zhāo) 蛮横(hénɡ hènɡ) 应和(hé hè) 华 丽(huà huà) 2.看拼音写汉字,看看谁写的漂亮。(8分) tà suì xún wèn qǐ qiú quán shì shuāi jié yán tú xiān xì héng shù 3.选字填空。(4分) (驱 躯)( )赶 ( )体 (巢 果) 水( ) 筑( ) (企 乞)( )求 ( )图 (忠 衷)( )实 由( ) 4.把下列词语补充完整。(6分) 无动( )( ) ( )( )褴褛 良( )美( ) 金玉( )( ) ( )( )是非 秉( )直( ) 5.选词填空。(5分) 良言 谎言 忠言 直言 谣言 (1)( )一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 (2)良药苦口利于病,( )逆耳利于行。 (3)这些坏分子利用( )迷惑人们。 (4)他的( )与欺骗总有一天会被大家揭穿的。 (5)小军对于班上的各种事情敢于( ),深得老师和同学的喜爱。 6.按要求做下面的句子练习。(8分) (1)这是难道不令人心醉吗?(改为陈述句) (2)照样子写句子。 ①三月的大地,是春天的明镜。 ②风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。 ③它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;它看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟…… 7.读读背背。(8分) (1)听君一席话, 。 (2)兰溪 ,半夜鲤鱼来上滩。 (3) 随水流,洞在清溪何处边。 (4)假如你是( ),任你在我胸前( )。这里有高远的( ),落脚的( ),清清的( )。 三、阅读理解(20分) (一)课内阅读。(11分) 终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了!风从窗缝里(挤 吹)了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸(跑 奔)去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的(情景 景象)惊呆了,只见整个大江的坚冰(崩溃 倒塌)了。被禁锢了一冬的大江奔腾着□汹涌着□以它那不可抗拒的力量推开了坚冰□呼叫着□撞击着□一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,(迫使 促使)它驯服地和残冬一起向远方流去。 1.照样子,写词语。(3分) 山崩地裂: 咔嚓咔嚓: 2.把短文中不恰当的词语划掉。(2分) 3.在短文中的方框里加上合适的标点。(2分) 4.“一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。” (1)这句话里你感受到了什么?是从哪些地方看出来的?(2分) (2)能不能用一、两个成语来概括一下这样的场景?(2分) (二)课外阅读。(9分) 春 雨 “随风潜入夜,润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊!是的,严冬一过,如烟如丝的春雨,又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒,他给春天增添生机。 看!那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地,使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树,柳树醒来了,柳枝变软了,吐出米粒大的嫩芽;微风吹佛,轻轻摆动,像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞,好像有谁在指挥似的。鸟儿们也扇着翅膀,在柳枝上放开歌喉,欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸,欣喜地沐浴在雨雾中。忍受了一冬的小草也不甘示弱,抖抖身子钻出地面,给大地披上一身毛茸茸的绿装。 瞧!小朋友们也被吸引来了,打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞,在春雨中晃动着,那么多,那么美……啊!老师,春雨不正是您的化身吗?他们不仅耐心地向我们传授知识,而且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着,努力把我们培育成祖国的栋梁之材。 想到这,我不由得加快了脚步,因为我想赶快回去温习功课,不浪费这大好时光,不辜负老师的希望。 1.结合课文,说说下列词语的意思。(4分) 不甘示弱: 任劳任怨: 2. “随风潜入夜,润物细无声。”这句是描写春雨的诗歌,作者是 朝诗人 。古诗中还有描写雨的诗句,请在文中画出来。(3分) 3.文中写雨景分别抓住哪些景物来写?(2分) 四、口语交际(30分) 瞧,大地已脱去雪白的外袍,换上了七彩的花衣。春天里,你看到了什么?听到了什么?嗅到了什么?啊!春天好美!和同学交流交流你心中的春天吧。 五、妙笔生花(30分) 投入春天的怀抱,用你的手描绘,用你的语言倾诉春天吧。 5.作者写春雨联想到老师,赞美了老师什么样的精神?2分 八、背诵课文我最棒!6分 1. 2.《兰溪棹歌》是唐朝诗人( )写的,诗歌当中赞颂月亮的一句古诗是( )。 3. 《桃花溪》是唐朝诗人张旭写的,诗歌当中赞颂溪水的两句古诗是( , )。 九、理解课文我最棒!6分 1.《大地的话》是一首现代诗。诗人运用( )的修辞手法,把大地化为母亲,把她的默默奉献精神化为诗句。抒写了大地母亲博大的( )和母亲般无私的( )。 2.《秉笔直书》一文讲述了( )时期,相国崔杼想隐瞒真相杀死三位太史的故事。三位太史分别是( )、( )、( )。文中赞颂了三位太史( )的精神。 3.风从窗缝里挤进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。加点的词语运用拟人的修辞手法把风描写成( ),反映了作者( )。 十、课内阅读。 “春天到了,可是……”这富有诗意的言语,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是多么美好啊,那蓝天白云,绿树红花,那教堂尖顶的莺飞燕舞,那塞纳河畔嬉戏的孩子,怎能不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀!当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到,怎能不对他产生同情之心呢? 1. 写出下列词语的近义词。4分 浓烈—( ) 陶醉—( ) 2.找出这段话中描写春天的词语,再照样子写几个。4分 绿树红花 :( )、( ) 照样子写两个:( ) 、( ) 3.用“水纹线”画出这一段中的一个反问句,并把它改成“陈述句”。3分 陈述句: 4. “春天到了,可是……”省略了什么内容?诗人为什么不写出来?4分 十一、阅读短文,回答问题 十二、语言可以产生巨大的魅力,请你根据下面的内容试写。6分 学校操场四周的花坛里,草坪里,常常有同学扔纸屑果皮,有的甚至踩踏、损坏花草;水池旁边有人用水后不及时关龙头。为了制止以上不良行为,学校号召同学们出出主意,用无声的语言来装点这些地方。请你试写几则令人感动的警示语,引起同学们的重视。 花坛里: 。 草坪里: 。 水池边: 。 kuān zhǎi tà suì zhī chéng lǜ shā yī shān zhù míng xún wèn táo zuì 二、字词伊甸园。(30分) 1.查字典,按要求填空。(9分) “嫌”是( )结构的字,共有( )画,第五画是( )。形近字有( ),用音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( );用部首查字法应先查( )部,再查( )画。能组成词语( )。 2.比一比,组成词语。(8分) 快( ) 坠( ) 驱( ) 棉( ) 决( ) 队( ) 躯( ) 绵( ) 3.读读,看看,完成相应搭配。(6分) ( )的天空 ( )的湖水 ( )的歌声 ( )的棉被 ( )的空气 ( )的水面 4.根据词义写出下列词语,看谁记得最好!(6分) (1)心里一点儿也不感动,一点儿也不动心。( ) (2)表示人的穿着破烂不堪,形容人穷困到极点的样子。( ) (3)形容十分美好的时光。( ) 5.给下面字选择合适的解释。(3分) “开”字在字典中的解释有:①把关闭的东西打开 ②通,使通 ③显露出来 ④扩大,发展 ⑤热,沸,滚 ⑥发动,操纵 “我们的班主任王老师可真是一个开明的人。”中“开”应选的正确一项是( )。 三、句子大观园。(18分) 1.用加点的词写句子。 (1)假如你是种子,请到我的怀里睡。 (2)即使你是游鱼,我也要给你足够的水。 2.按要求改写句子。 (1)例句:那蓝天白云,绿树红花,那教堂尖顶的莺飞燕舞,那塞纳河畔嬉戏的孩子,怎能不叫人陶醉呢? 改为陈述句: 改为感叹句: (2)盲人笑了。(扩写句子,至少两处) (3)在繁华的巴黎大街的路旁,坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。(缩句) 四、课文直通间。(15分) 1.《大地的话》这首诗运用 的手法,把大地拟人化为 ,借她之口,抒发了对一切生命 、 、 的博大情怀。(5分) 2.你对语言的魅力是如何看待的?你有没有亲身体验过语言的魅力或者听到过这样的例子呢?用一段话来表达你对语言的魅力的看法。(5分) 3.“春天到了,可是……“这富有诗意的语言,产生了巨大的作用,这就是语言的魅力。这种“魅力”主要来自于( )。(5分) A.“春天到了”引起了人们对春天的美好遐想。 B.“春天到了,可是……“诗人用美好的春天衬托出了盲老人的不幸,使人不由自主对老人产生了同情之心。 五、阅读布袋库。(26分) (一)《大地的话》片段(12分) 10 假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。 这里有高远的天空, 落脚的大树, 清清的湖水。 1.写出下列词语的近义词。 你可以在枝头上筑巢, 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌, 我总觉得很清脆。 高远( ) 相会( ) 清脆( ) (6分) 2.这首诗歌中的“你“指的是 ,“我”指的是 。(4分) 3.“不论你唱什么歌,我总觉得很清脆”这句话表现了( )。(2分) A.小鸟的歌声很好听。 B.大地母亲喜欢听小鸟的歌。 C.大地母亲有着宽广、博大的胸怀。 (二)《语言的魅力》课文片段(14分) “春天到了,可是……”这富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,那教堂尖顶的( ),那塞纳河畔( )的孩子,怎能不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀!当人们想到这个盲老人,一生里连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢? 1.按原文在括号内填上词语。(2分) 2.找出语段中描写春天的词语写下来。(4分) 3.结合上下文想一想:“春天到了,可是……”省略号省略的话是 (4分) 4.人们看到了这句话会想 (4分) 六、精彩妙妙屋。(5分) ☆《语言的魅力》一文中的作家让•彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想,也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。这充分展示了语言在生活中的活力所在。在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语言来装点。如:默默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近……只要你肯开动脑筋,也会创造出不少无声的奇迹!快试试吧!(仿照文中内容的样子,写一则令你感动的警示语)- 配套讲稿:
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